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课件网) 爱护动植物 第6课 第二单元 大自然 谢谢您 （统编版）二年级 下 第1课时 花草树木真美丽 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 1. 政治认同：通过感受自然之美，培养对祖国美好山河的热爱与认同。 2. 道德素养：树立尊重生命、爱护植物的道德观念，养成文明的行为习惯。 3. 法治观念：初步了解爱护植物的相关规范，树立遵守规则的意识。 4. 健全人格：在观察与体验中培养同理心，建立与自然和谐共生的健全人格。 5. 责任意识：增强保护身边植物的责任感，主动参与爱护植物的行动。 2 新知导入 播放一段校园/公园花草树木生长的短视频，搭配轻松的背景音乐。同学们，视频里都有什么？你们平时在校园里、小区里见过哪些好看的植物？老师带来了几位植物朋友（展示实物），谁愿意来和它们打个招呼？这些花草树木不仅能美化环境，还和我们一样有生命。今天我们就一起走进它们的世界，学习《爱护动植物》。 3 新知讲解 第一模块： 花草树木真美丽 1. 观察与分享： 请学生分组观察带来的植物实物，用“我发现____”分享观察结果。 提问：“为什么说大树、花儿、小草都有生命？”（结合教材第20页文字，引导学生从发芽、开花、结果等生长现象理解生命特征） 2. 角色扮演： 请学生扮演教材中的“玫瑰花”，朗读“我是一朵美丽的玫瑰花……你发现了吗？” 提问：“玫瑰花的小秘密是什么？（身上有刺）它为什么会有刺？”（引导理解植物的自我保护，培养同理心） 我见过一种草…… 看，爬山虎的“脚”！ 走，看花看草去！来跟大家分享你的发现吧! 我喜欢的花是…… 大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，有的会开花、结果……种子落在地上，又长出新的嫩芽…… 我是一朵美丽的玫瑰花， 人人都爱把我夸。 我有一个小秘密， 你发现了吗？ 这里的花不能采…… 我们在草地外边玩。 我们把提示牌挂在这里吧！ 和植物在一起的时候，还要注意什么？ 我是一朵弱小的玫瑰花 小小的刺让我不害怕。 和我在一起时， 请你记得避开它。 我身上的小刺尖尖， 你不要害怕！ 亲爱的小朋友啊， 我不会故意把你扎。 5 课堂总结 小朋友们，今天我们认识到花草树木都是有生命的小宝贝，它们让我们的世界变得更美丽。希望大家从现在做起，不摘花、不踩草，主动爱护身边的每一株植物，做大自然的小卫士。让我们一起行动，让绿色永远陪伴在我们身边！ 6 课堂练习 选择题 1. 看到小区里的月季花很漂亮，我们应该（ ） A. 摘一朵回家玩 B. 远远观赏，不触碰 C. 用手去摸花瓣 2. 下列行为中，属于爱护树木的是（ ） A. 在树干上画画 B. 给小树浇水 C. 摇晃小树 3. 草坪上立着“小草青青，脚下留情”的牌子，意思是（ ） A. 可以在草坪上跑 B. 不能踩草坪 C. 可以在草坪上坐 B B B 判断题 1. 玫瑰花有刺，所以我们应该把它的刺拔掉。（ ） 2. 看到别人折树枝，我们应该去阻止。（ ） 3. 植物不需要我们关心，它们自己就能长得很好。（ ） × √ × 7 板书设计 第6课 爱护动植物 一、花草树木真美丽 → 有生命、会生长 二、爱护花草树木的做法： 不采摘、不踩踏、不摇晃 多浇水、多爱护、立提示牌 三、和植物做朋友 → 和谐共生，责任在心 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版二年级道德与法治下册核心素养教学设计 教材分析 《爱护动植物》是小学道德与法治二年级上册的内容，属于“大自然，谢谢您”单元。本单元旨在引导学生感受自然的美好，建立与自然的情感联结。 本课以“花草树木真美丽”为切入点，通过生活化的场景和生动的对话，让学生直观感受植物的生命特征。教 ... ...
