中小学教育资源及组卷应用平台 精打细算合理选教学设计 课题 精打细算合理选 单元 第六单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 本节课是“制订旅行规划”的核心实践课，聚焦“旅行预算的合理分配与优化”。以小智一家三口广州到北京的5天4晚旅行为真实情境，串联交通、住宿、餐饮等预算项目的选择与计算，引导学生运用表格整理数据、用图表可视化呈现比例。既衔接数学学科的计算能力与信息科技的数字化工具使用能力，又将核心素养融入生活实践，帮助学生建立“合理消费、应急预留”的责任意识，掌握在预算约束下做出最优决策的方法，是信息意识、计算思维与生活应用的有机结合。 学习目标 1、能合理分配旅行预算资金。2、能确定交通、住宿、餐饮等各项目花费，并用图表呈现预算比例。3、能在预算约束下持续完善与优化旅行方案。 重点 1. 掌握旅行预算的核心构成，能结合交通、住宿等项目的价格信息，完成总预算1.5万元的合理分配。2. 学会用表格整理预算数据，并用饼图、柱状图等图表形式直观展示各项费用占比。 难点 1. 能综合价格、时间成本、体验质量等因素，对交通、住宿等项目做出科学选择与预算测算。2. 理解应急资金预留的意义，在预算分配中预留10%-20%应急资金，同时实现“既玩得好，又不超支”的方案优化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境对话：小智：小慧，我们一家三口的旅游预算为1.5万元，我该如何进行预算分配呢？小慧：旅游预算一般要从交通、住宿、餐饮、景点门票、购物等几个方面来综合考虑分配。 认真倾听情境对话，结合生活经验思考旅行预算的可能构成，主动分享自己知道的旅行花费项目 通过贴近生活的情境提问，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知旅行预算的核心板块，为后续新知学习做好铺垫 讲授新课 出行预算合理安排小任务：小智一家三口计划从广州到北京，进行5天4晚旅行，总预算1.5万元。请结合以下表格，帮他作出合理选择：1、交通方式对比交通方式单程价格3人总计用时飞机1000-2000元/人6000-12000元约3小时高铁862-1036元/人5172-6216元8-11小时2、住宿类型对比住宿类型单价4晚总计经济型酒店约300元/晚约1200元舒适型酒店约500元/晚约2000元高档型酒店约1000元/晚约4000元3、景点与餐饮参考项目费用说明景点门票例如故宫60元/人、长城40元/人等餐饮消费约150元/人·天其他消费预留2000-4000元预留分配思考题1、交通选择你建议小智选飞机还是高铁？为什么？ 2、住宿选择综合考虑预算，小智可以住舒适型酒店吗？说说你的算法。3、预算比例可视化尝试计算景点门票、餐饮等占总预算的比例，并用饼图或柱状图呈现。做好预算畅游玩小组任务：结合上节课的旅行计划，填写本组的预算分配表：支出项目预计支出费用/元占总预算比例/%交通费用住宿费用餐饮费用景点门票费用其他费用总预算100%小贴士：预留应急资金小贴士： 在总预算中应预留10%-20%作为应急资金，用于应对突发情况（如交通延误、临时消费等）。 1. 仔细研读交通、住宿、景点与餐饮的相关表格数据，对比不同交通方式的价格、用时差异，以及不同住宿类型的费用差距； 2. 独立思考预留分配思考题，尝试计算交通、住宿的具体花费，判断舒适型酒店是否在预算范围内； 3. 小组内交流讨论思考题答案，分享自己的选择及理由，共同计算景点门票、餐饮等项目的费用及占比； 4. 学习使用表格整理本组预算数据，尝试用饼图或柱状图呈现各项费用比例； 5. 牢记应急资金预留的要求，在预算分配中预留10%-20%的应急资金 1. 让学生在数据对比与计算中，掌握预算分配的基本方法，培养计算思维与数据分析能力； 2. 通过小组讨论，促进学生思维碰撞，提升表达与协作能力； 3. 引导学生运用表格、图表等数字化工具，落实数字 ... ...
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