《秦汉时期的科技与文化》教学设计 一、教学目标： 了解造纸术的发明、蔡伦改进造纸术，知道张仲景、华佗的医学成就，了解《史记》的史学和文学价值，知道道教的创立和佛教的传入。 通过看地图、讲故事、品读经典和史料分析，增强史料实证的素养，知道秦汉时期先进的科技和文化对中国及世界的巨大贡献。 通过学习认识到发明造纸术是中国对世界文明的伟大贡献，增强民族自豪感。感悟张仲景和华佗的高尚医德，学习司马迁坚韧不拔的意志、秉笔直书的史家素养。 二、教学重点：蔡伦改进造纸术；张仲景与华佗的医学成就；《史记》的价值；道教与佛教。 三、教学难点：造纸术改进的意义；《史记》的体裁；宗教传播与社会需求的关系。 四、教学方法：讲授法、问答法、图表辅助法、史料实证法、情境教学法。 五、教学过程 （一）导入新课 播放李子柒“古法造纸”视频片段，我们每天使用的纸，在两千多年前是如何诞生的？它为何被称为“改变世界的发明”？秦汉时期，除了造纸术，还有哪些影响深远的文明成果？今天我们一同探索《秦汉时期的科技与文化》。 （二）讲授新课 目标导学一：造纸术的发明 1.纸发明以前的书写材料 【引导】出示时间轴，说一说：在纸问世之前，古人用什么作为书写的载体？有什么缺点？ 【回答】①原始社会：陶器；殷商时期：龟甲、兽骨；西周：青铜器；春秋到东汉：简牍、帛书。②竹木简太笨重,携带不方便;帛的价钱昂贵,不能大量使用。 2.纸的发明 【引导】出示天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图图片，观察图片，说一说这种纸有什么缺点？ 【回答】质地很粗糙，柔韧度不足，数量少，使用不便。 【提问】考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地发现了西汉时期的麻纸，有的纸上面还有文字和地图。这说明了哪些历史信息？ 【回答】说明西汉时期，人们已经掌握了造纸的基本方法。 3.蔡伦改进造纸术 【引导】出示视频，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺。观看视频，结合课本P73说一说“蔡侯纸”的造纸原材料是什么？有什么特点？纸的改造和普及有什么作用？ 【引导】出示史料，史料研读，思考：从记载中，蔡伦用什么原料造纸？ 这种纸有什么优点？ 【回答】①树皮、麻头、破布、旧渔网。②原料易找，价格便宜，易于推广。 4.造纸流程 【引导】先请学生自由讨论造纸术流程，继而出示动漫，提问学生从中能够体会到什么？ 【回答】纸张制作过程复杂，来之不易，珍惜纸张，节约用纸。 5.影响 【引导】出示造纸术传播示意图和文字材料，合作探究造纸术发明的影响。 【回答】①对中国：成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。②对世界：促进了世界科学文化的传播和交流，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 目标导学二：医学、数学与农学的成就 1.医圣--张仲景 【引导】出示医圣--张仲景的“人物名片”，引导学生结合教材将名片补充完整。 【回答】年代：东汉末年；著作：《伤寒杂病论》；成就：①发展了中医学的理论和治疗方法。②提出要辨证分析病情，对症治疗。③发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。地位：中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。 【引导】材料研读：材料反映了张仲景怎样的精神？ 【回答】仁爱济世的精神；勤奋钻研、谦虚好学的精神。 2.神医--华佗 【引导】出示神医--华佗的“人物名片”，引导学生结合教材将名片补充完整。 【回答】年代：东汉末年；成就：①擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术。②发明了“麻沸散”。③创编了“五禽戏”（虎、鹿、熊、猿、鸟）。地位：被后人称为“外科圣手”“外科鼻祖”。 3.数学成就 【引导】出示多张图片，引导学生阅读课本，找到这一时期的数学成就，并分析其特点。 【回答】①数学在中国古代被称为“算术”或“算学” ... ...
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