学做“快乐鸟”教学设计 教学目标 1. 引导学生传递快乐。 2. 学会如何化解生活中的不开心。 3. 体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。 教学重难点 1. 引导学生理解什么是真正的快乐。 2. 启发学生正确面对生活中的不开心。 3. 鼓励同学多感受正能量带来的快乐。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 老师开场：“新的一节课开始啦，让我们一同开启今天的课堂之旅!”接着说道："今天这堂课，老师为大家请来了一位新朋友，大家想不想认识呀 它就是快乐鸟!让我们用热烈的掌声欢迎它的到来。”老师继续讲：“大家这么热烈的掌声，让快乐鸟更开心了，它还给我们带来了一份小礼物呢。听，这是什么声音 让我们跟着音乐一起动起来!”随后播放音乐《快乐拍手歌》。音乐结束后，老师提问：“跟着音乐舞动了一番，你们感觉快乐吗 ”待学生回答快乐后，老师说：“带着这份快乐的心情，我们一起走进《学做快乐鸟》。”然后在黑板上板书课题，让学生齐读课题。 设计意图：通过引入快乐鸟和欢快的音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，自然地引出本节课的主题。 二、 新授 活动一：我很快乐 老师引导：“同学们，在生活中肯定遇到过不少让自己开心的事儿。现在请大家仔细回想一下，把那些特别开心的事情分享出来，把你的快乐传递给大家。”学生分享完后，老师总结：“刚刚大家分享了这么多快乐的事情， 一份快乐就变成了好多份快乐。其实快乐很容易获得，玩游戏能让我们快乐，读书能让我们快乐，接受挑战也能让我们快乐，生活中到处都有快乐。”接着，老师组织学生玩游戏："下面，我们来玩个小游戏。请几位同学上台，老师在黑板上贴一只老虎，每组选两名同学，一名同学负责给老虎贴鼻子，另一名同学在旁边指挥。贴好后，各小组一起评比，看看哪个小组做得最好。“游戏结束后，老师问：“同学们玩得开心吗 我想，有的同学可能会遗憾自己没参与到游戏中，还有的同学可能会不服气自己小组的作品没获得第一。由此可见，在一个游戏里，有人开心，也有人不开心。不快乐、不开心的事情是难以避免的。” 设计意图：让学生分享快乐，增强他们的表达能力和快乐体验，同时让学生意识到生活中快乐的多样性。通过游戏，使学生亲身体验游戏中的不同情绪，为后续讨论不开心的事情做铺垫。 活动二：我很烦恼 老师先分享自己的烦恼：“老师也有不开心甚至烦恼的时候，我的烦恼就是记性太差，常常一转身就忘掉很多事情，这让我特别烦恼。那你们的烦恼是什么呢 现在请把让自己烦恼的事情写在小纸片上，我们把它放进烦恼信箱’,然后再和同桌互相倾诉一下。"之后老师总结：“把烦恼说出来，是不是感觉心里的负担减轻了呢 不开心的事就像天上的乌云，总会存在。每个人都有快乐和不快乐的时候，就像天气一样，有晴天也有雨天。无论是学习还是玩游戏，都可能会遇到不开心的事，但我们要有一颗能发现快乐、包容不快乐的心。" 设计意图：老师率先分享烦恼，为学生树立榜样，鼓励学生勇敢表达自己的烦恼。通过将烦恼放入“烦恼信箱”和与同桌倾诉的方式，让学生释放负面情绪，同时引导学生正确看待生活中的烦恼。 活动三：让快乐更多 老师提出问题：“既然生活中会有烦恼，那我们得想办法赶走它们。同学们，怎样才能赶走不开心，让自己更快乐呢 其他小朋友请快乐鸟帮忙，给我们送来了一些小妙招，让我们一起看看吧。当你不开心的时候，你会怎么做呢 你们有哪些和烦恼和解的小妙招 小组一起讨论一下，每组的记录员要把大家分享的小妙招记录下来，等会儿我们一起分享。” 设计意图：引导学生思考解决烦恼的方法，培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，让学生从同伴那里获取更多的快 ... ...
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