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课件网) 第三单元《宇宙》复习课 年 级：六年级下册 学 科：小学科学（教科版） 本单元我们学了什么？ 认识太阳系基本结构，用纸带建立行星的相对位置关系模型。 了解人类探索宇宙的历史，认识到随着科学技术的发展，人类对宇宙的认识也在不断深化。 建立模型认识星座和银河系的特点。 1.太阳系大家庭 2.八颗行星 3.日食 4.认识星座 5.夏季星空 6.浩瀚的宇宙 7.探索宇宙 用模拟实验方法模拟日食现象。 1.太阳系大家庭 恒星 行星 卫星 太阳系是以太阳这颗恒星为中心，由八大行星、矮行星以及它们的卫星、小行星和彗星、流星等小天体组成的天体系统。 太阳处于太阳系中心位置，质量占99.86%，支配着太阳系所有其他天体的运动。 太阳黑子会对地球的磁场产生干扰，使指南针不能正确指示方向，动物迷路，无线电通讯受到严重影响或中断。 太阳黑子 太阳风 米粒组织 认识太阳系其他天体 冥王星是矮行星 小行星带：位于火星和木星之间 哈雷彗星76年出现一次。 海尔-波普彗星是长周期彗星，将于2000多年后回归。 流星是陨石在进入地球大气层时与空气摩擦燃烧形成的。 2.八大行星 八大行星 按离太阳的远近排序 从近到远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 按直径大小 体积最小：水星 体积最大：木星 建立行星的位置关系模型 ①处理行星与太阳距离远近的数据。 ②取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带，在折痕处标记数字。 ③根据处理后的数据，将八颗行星画在纸带上。 45 实际上八大行星距离太阳的远近差异很大，不是均匀分布的,看起来很空旷。 教科书上八大行星分布均匀，大小相近，与实际不符。 木星是太阳系中体积最大的行星，它自转速度也最快。 用望远镜观察，它看起来像小圆盘。另外，你还有可能看到它的四颗最亮的卫星。 观察木星及其卫星 3.日食 日食模拟实验 三者的中心在一条直线上 小号黄色圆纸片 代表月球 中号蓝色圆纸片 代表地球 大号红色圆纸片 代表太阳 中间开一个小孔 模拟从地球上观察 太阳 地球 月球 ① 近 ② 远 月球在①号位，离地球近，月球完全挡住了太阳，发生日全食。 月球在②号位，离地球远，月球不能完全挡住太阳，发生日环食。 没有在中心线上观察，月球不能完全挡住太阳，发生日偏食。 日食发生时，月球在太阳和地球之间，此时是新月，所以日食总是发生在农历初一。 金星 与日食原理相似的还有金星凌日、水星凌日。 4.认识星座 为了方便认星，所以把星星划分成不同的区域，并命名。国际上统一划分为88个星座。 星座 为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。 国际上统一划分为88个星座。 建个北斗七星模型 1.找一张边长为50厘米左右的正方形纸板，按图所示打上7个小孔。 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12cm 15cm 17cm 27 cm 27 cm 14cm 15cm 2.在1～7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。 为了方便认星，所以把星星划分成不同的区域，并命名。国际上统一划分为88个星座。 从不同的角度照射星座模型： 这七颗星在屏幕上的投影图形是不同的。北斗七星的形状是我们从地球这个特定位置所观察到的景象。 从地球上观察 星座实际是由远近不同、没有关联的恒星在天空中组成的视觉图像。 5.夏季星空 利用星座找方向 北斗七星是大熊星座的明显标志。 将北斗七星斗口的两颗星连线,朝斗口方向延长约5倍远,就能快速地找到北极星。 由于北极星始终在北方，所以能帮助我们在夜间辨别方向 ... ...
