中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治八年级8.3.1《公民基本权利》教学设计 课题 8.3.1《公民基本权利》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 政治认同：认同宪法规定我国公民享有的基本权利和自由；认识我国公民基本权利的广泛性。道德修养：理解公民基本权利的重要意义，进一步感受宪法与每个人的关系。法治观念：增强权利意识，学会珍惜、爱护自己享有的权利；责任意识：了解我国宪法关于公民基本权利的具体规定；懂得公民享有基本权利的重要性。 重点 宪法赋予公民的各项基本权利；公民基本权利的重要性。 难点 我国宪法关于公民基本权利的具体规定。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 公民基本权利是宪法确认的权利，国家各项制度和国家权力的运行都需要以维护广大人民的根本利益、保障公民的各项基本权利为价值目标。那么，我们公民享有哪些基本权利？ 第三课 公民的基本权利和义务第一节 公民基本权利 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P22-29内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、公民基本权利的含义和内容？2、公民基本权利的重要性？3、平等权的含义、内容和重要性？4、政治权利的含义和内容5、选举权和被选举权的条件和重要性6、人身自由的内涵、内容和重要性？7、社会经济权利的内涵、内容和做法？8、受教育权的内涵及保障措施？9、文化权利的内涵及保障措施？10、监督权的内涵及意义？获得国家赔偿权11、公民享有的其他权利与特殊保障12、公民的基本权利有哪些？三、师生合作探究(一) 公民基本权利01探究一：生活观察上述材料体现出小云一家人享有哪些基本权利？点拨：①小云和弟弟上学，体现他们享有受教育权。②妈妈当选人大代表，体现她享有选举权和被选举权（政治权利）。③爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权（社会经济权利）。④爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有社会保障权或物质帮助权（社会经济权利）。探究二：播放视频《认识宪法规定的公民基本权利》视频给我们什么启示？点拨：①公民的基本权利是宪法确认并保障公民享有的基础性权利，涵盖人身、政治、经济及文化领域，2004年宪法修正案将“国家尊重和保障人权”写入宪法 ，该原则贯穿始终 。 ②宪法明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”；“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”；“国家尊重和保障人权”。这些都是保障中国公民享受人权和基本自由的重要原则。宪法在第二章“公民基本权利和义务”中，对公民的各项基本权利作了详尽的规定。 ③公民基本权利是由宪法确认的公民根本性权利，体现广泛性、平等性和真实性，并强调权利与义务的一致性。宪法在规定公民各项基本权利的同时，也明确规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”探究三：知识探究公民基本权利的含义和内容？点拨：①含义：公民基本权利是人权在宪法上的具体化，是指由宪法规定的公民享有的最重要的、必不可少的权利，是公民最主要、最根本的权利，称之为公民的基本权利。（拓展）②内容：我国公民的基本权利包括平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权与获得国家赔偿权、宗教信仰自由等。探究四：材料探究探究五：知识探究公民基本权利的重要性？点拨：①公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利的实现是宪法的核心价值。（P21蓝字）②公民的基本权利是宪法所确认的权利，国家各项制度和国家权力的运行都需 ... ...
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