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课件网) 最后一次讲演 第2课时 闻一多曾在给臧克家的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 在最后一次讲演中，他是怎样把话讲“痛快”的呢？ 新课导入 1、引导学生分析文中"你们/我们/他们"等人称转换的运用，理解其强化情感对立、增强现场感的效果。结合实例，体会人称转换对突出演讲者立场的作用。 教学目标 2、重点解析感叹句、反问句、排比句的表达效果；对比不同句式（陈述句 vs 反问句）的情感差异，引导学生模仿创作。 3、通过关键词（如"卑鄙""光荣"）的褒贬色彩，分析闻一多对敌人的愤怒与对爱国者的崇敬，理解爱憎分明的立场。 4、联系现实话题（如"青春与责任"），引导学生撰写简短的演讲词片段，运用所学修辞与情感表达技巧。通过小组演讲实践，体验闻一多的斗争精神在当代的意义。 品析语言 1．这场演讲感情强烈，爱憎分明。请分别找出演讲者对进步力量和对国民党反动派所讲的话，大声朗读，体会演讲者在语气和用语的感彩上的截然不同之处。 品析语言 这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ 去年“一二·一”昆明青年学生……献出了他们最宝贵的生命！现在李先生……献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！ 其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！ 对进步力量 品析语言 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！……我们的力量大得很，强得很！ 我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 李先生的血不会白流的！ “一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史……我们要发扬云南光荣的历史！ 对进步力量 品析语言 （1）在说到进步力量时，语气洋溢着热情与激情。 演讲者反复称颂他们“光荣”，他们的生命是“最宝贵的生命”，他们的血“不会白流”；再三强调“人民是打不尽的，杀不完的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜利的”。 （2）在用语的感彩上，表明了演讲者强烈的崇敬。 演讲者使用了一系列褒义词语，如“光荣”“最宝贵的生命”“大得很”“强得很”等。 品析语言 ……在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！ 其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！ ……你们还有几天？你们完了，快完了！ 我们的光明，就是反动派的末日！ 反动派挑拨离间，卑鄙无耻…… 对国民党反动派 品析语言 （1）在斥责敌人时，语气充满蔑视、愤怒和仇恨。 ①说他们的心理，“在慌”“在害怕”“在恐怖”。 ②说他们的罪行，“最卑劣最无耻”。 ③说他们的结局，“还有几天？你们完了，快完了”。 （2）在用语的感彩上，表明了演讲者强烈的憎恨。 演讲者使用了一系列贬义词语，如“最卑劣最无耻”“疯狂”“恐怖”“末日”“卑鄙无耻”等。 品析语言 2．在这次演讲中，演讲者交替使用了大量不同的句式。请分类归纳这些句式，读一读，体会它们强烈的表达效果。 品析语言 设问句 设问句主要用来引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣，它比普通的陈述句更能表达愤怒和斥责的情感。 李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话…… 你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！ 品析语言 这成什么话？ 凭什么要杀死李先生？ 反问句 反问句主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，语气凌厉，使敌人处于被告地位。 品析语言 你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！ 我们的力量大得很，强得 ... ...
