6.《会摇尾巴的狼》教学设计 【单元大情境】 情境名称：寓言王国奇遇记 情境描述：在一个遥远的奇幻世界里，有一个充满智慧与奇幻的寓言王国。最近，寓言王国遇到了一些麻烦，国王邀请勇敢的小朋友们前来帮助解决问题。作为小小探险家，你们将踏上这场奇妙的旅程，与寓言角色们互动，完成任务，解锁寓言背后的深刻道理。 核心任务：探访寓言王国中的不同角色，读懂他们的故事，明白寓言蕴含的道理，完成"寓言智慧卡"的制作。 任务框架： 子任务 对应内容 课时 驱动问题 学习成果 任务一：希望的田野 5.守株待兔 2课时 农夫为什么会被宋国人笑话？ 能借助注释读懂文言文，说出农夫被笑话的原因 任务二：陷阱边的较量 6.会摇尾巴的狼 2课时 老山羊是如何一步步识破狼的骗局的？ 分角色朗读对话，明白识破伪装的道理 任务三：鹿的选美会 7.鹿角和鹿腿 2课时 鹿对自己的角和腿态度为何改变？ 复述故事，体会道理 任务四：池子与河流的争论 8*.池子与河流 1课时 池子和河流谁的观点更正确？ 分角色朗读，交流感受 任务五：寓言智慧站 语文园地二 2课时 如何积累更多寓言成语？ 完成寓言智慧卡制作 【本课情境】 任务名称：陷阱边的较量———看老山羊如何识破会摇尾巴的狼 主要活动： 活动一：走近陷阱，初读故事 活动二：细读对话，识破骗局 活动三：分角色朗读，演绎较量 活动四：拓展延伸，明白道理 活动五：规范书写，巩固生字 任务成果：能分角色朗读课文，读出狼和老山羊对话的语气；能说出老山羊一步步识破骗局的过程；制作"会摇尾巴的狼"寓言智慧卡。 【课文解读】 《会摇尾巴的狼》是著名儿童文学家严文井的作品，是一篇生动有趣的寓言故事。课文讲述了一只掉进陷阱的狼，三次伪装自己，企图骗取老山羊的同情和帮助，但聪明的老山羊通过仔细观察和冷静分析，一步步识破了狼的骗局，最终狼露出了凶恶的本性。 故事按照事情发展的顺序，以狼和老山羊的对话为主线展开。狼先后采用了三种伪装策略：第一次装作可怜的狗，第二次自称"狼狗"，第三次用摇尾巴来证明自己是狗。老山羊则通过观察外形、分析言行、识别尾巴三个层次，逐步揭穿狼的真面目。 课文语言生动，对话描写传神，通过神态、动作、语言的刻画，把狼的狡猾、凶恶和老山羊的聪明、机警表现得淋漓尽致。故事告诉我们：像狼一样的坏人本性是不会改变的，要善于观察、冷静分析，不要被花言巧语所迷惑。本课落实"读寓言故事，明白其中的道理"这一语文要素。 【教学目标】 1.认识"模、驯、良、毫、犹、豫、狡、猾、凶、恶、相、狠、猎"13个生字，会写"装、驯、良、善、伸、谢、尘、凶、恶、狠、猎、拾"12个字，读准多音字"模、相"。 2.分角色朗读课文，读出狼和老山羊对话的语气。 3.结合课文内容，说说老山羊是如何一步步识破骗局的。 4.读读"阅读链接"《农夫与蛇》，联系课文，说出从这两个故事的结局中明白的道理。 【教学重点】 分角色朗读课文，读出狼和老山羊不同的语气，理解老山羊识破骗局的过程。 【教学难点】 从故事中明白道理：像狼一样的坏人本性不会改变，要善于观察分析，不被花言巧语迷惑。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件、生字卡片、狼和老山羊的头饰学生准备：预习课文，借助拼音读准字音 【教学过程】 第一课时 一、情境导入，引入新课 1.回顾上节课，衔接情境 AI语音：上节课我们来到了寓言王国的"希望的田野"，从守株待兔的故事中明白了不能心存侥幸、不劳而获的道理。今天，我们将继续寓言王国的奇妙旅程，来到第二站———"陷阱边的较量"。 2.创设情境，引入课题 师：在寓言王国的一片森林边，有一个深深的陷阱。一天，一只狼掉进了陷阱里。这时，一只老山羊路过这里。狼和老山羊之间会发生什么故事呢？让我们一起去看看吧！ 【板书课题】6 ... ...
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