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课件网) ———三年级语文下册部编版——— 语文园地七 第二课时 ①特色：中国传统文化。 ②定义：成之于语，故成语，在语句中是作为一个整体来应用。 ③形式：一般为四字成语 还有三字成语 五字成语 六字成语 十二字成语 …… 话题引入 成 语 欢天喜地 敲门砖 欲速则不达 五十步笑百步 只许州官放火，不许百姓点灯 寻物启事 重点指导 1.“露”笔画多，要缩小笔画间距。 2.上面为雨字头，“ ”的笔画 要写得短小些。 日积月累 注意结构，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 书写指导———笔画多的字 学习任务一：词句段运用 比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻根据具体情况，采取相应对策。 比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。 运用： 不管遇到什么困难，我都可以兵来将挡，水来土掩。 近义词：亲临其境 理解体会 兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 你可知道，大海的深处是怎样的吗？ …… 词句段运用 我发现： 用问句作为文章的开头，可以激发读者的阅读兴趣，而且能提示文章的主要内容，《海底世界》整篇课文都是围绕这个问题来写的，都是在介绍大海深处“是怎样的”。 写字笔顺： ①笔画少，每一笔都要写得开一些。 ②第一竖要长，写在竖中线上； 第二竖要短些。 ③第一横短些，第二横要长伸。 重点指导 交流平台 你平时积累了哪些优美的词语和精彩的句子？在习作中又是如何运用的？快来和大家一起分享吧！ 按照笔画多和少的书写提示，在田字格中练写下面的字。 兄 史 示 丁 鸳 鸯 傲 辨 自主练习 词句段运用 你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？…… 思考：要回答这个问句，下面要说的一段话应该突出石头的什么特点？ 应该围绕石头的“奇妙”来写。 “奇妙”指稀奇，神奇巧妙。可以从石头的大小、形状、颜色。等方面来介绍石头的“奇妙”。 词句段运用 你是否听说过…… 提示： 要在问句中尽量说出事物的特点，然后围绕这个特点来说。 1.兵来将挡，水来土掩。 2.不入虎穴，焉得虎子。 3.眼见为实，耳听为虚。 4.近朱者赤，近墨者黑。 bīng jiàng yān chì 朗读八字成语，读准字音。 八字成语 示例： 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？这些石头有的大，有的小，个个造型别致，富有情趣。有的像展翅欲飞的雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态，真是太奇妙了！ 词句段运用 昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 丢东西的时间 读正文部分，看看正文部分要写清楚哪些内容。 ②丢了什么东西 以及东西的特征 ③丢在了哪里 ④联系人以及联系方式 ⑤表示感谢 学习任务二：词句段运用 示例一： 你是否听说过庐山的云雾变化多端？眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山…… 词句段运用 词句段运用 “你可知道，大海的深处是怎样的？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。 ◇ 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？…… 你是否听说过…… ◇ 以问句开头，在问句中说出事物的特点 熟读成诵 1.兵来将挡，_____。 2.不入虎穴,_____。 3._____，耳听为虚。 4._____，近墨者黑。 水来土掩 焉得虎子 眼见为实 近朱者赤 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。 夏天，我们看到了房檐上滴下的雨帘，它们好像一串串透明的水晶在半空中悬挂。 仿写句子 ˙˙˙˙˙ ˙˙˙˙˙ ... ...
