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课件网) 8 彩色的梦 梦 彩 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 比作 表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁的愿望。 高洪波，1951年出生，内蒙古自治区开鲁县人。 主要作品：《杨树之歌》《在黔灵山上》 《草叶上的歌》等。 作 者 简 介 盒子 纸盒 聊天 闲聊 草坪 停机坪 葱郁 浓郁 烟囱 火囱 一般 百般 精神 精灵 叮咛 叮嘱 叮咛 嘤咛 彩色 精彩 好梦 做梦 森林 阴森 拉力 拉动 结实 结巴 苹果 苹果树 灵活 灵敏 猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？ 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 跳蹦 聊天 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ 彩色铅笔画出了哪些景物？在文中圈出来。 学习第二小节 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ 彩色铅笔的笔尖 排比 彩色梦境—动景 仿写第二小节 脚尖滑过的地方， 大块的___ ___，__ __了； 大朵的___ ___，__ __了； 大片的__ ____，__ __了， ____———____———____———____！ 稻田 黄 棉花 白 枫树 红 红 得 似 火 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大———又红！ 文中哪些地方使用了拟人、比喻的修辞？画一画，说一说。 拟人 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 比喻 把太阳比作苹果 彩色铅笔画了哪些景物？ 学习第三小节 青翠茂盛 ▲ 彩色梦境—动景 仿照本节前三行,运用拟人手法说一说某个场景。 在丰收的果园里， 火红的柿子打起小灯笼， 照亮小鸟们归巢的路。 在夏日的荷花池里， 荷花们手拉手跳起舞蹈， 请蜻蜓、蝴蝶一起游戏。 绿绿的荷叶上， 躺着一颗珍珠般的水珠， 又大———又圆！ 想一想 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 反复地嘱咐。 说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。 拟人句 流动 结构梳理 本文是一首充满童真，有趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美和向往。 课后习题参考答案 朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。 朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼的语气读出童真童趣。 拓展阅读 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠——— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长——— 长成一座绿色的篷帐。 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望——— 蓝天是我的课堂。 我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞——— 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…… 我想 高洪波 谢谢观看 ... ...
