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课件网) 第二课时 童年的水墨画 部编版小学语文三年级下册第六单元第十八课 走进《江上》，感受画面 活动一： 水墨画 染绿 破碎 浪花 溅起 凉爽 鱼竿 葫芦 拨打 蘑菇 奔腾 斗笠 复习词语 溪边 垂柳_____， 山溪_____。 人影_____， 钓竿_____。 忽然_____人影____， 草地上_____。 检查背诵 借助关键的词语，一起来背一背！ 同桌合作：朗读《江上》和《林中》两个部分，完成以下任务： ①反复诵读诗歌，想象诗中的画面； ②用自己的话讲述诗中的内容； ③如果有不理解的句子，结合策略，尝试理解。 合作交流 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 江上 你仿佛看到了怎样的画面？ 江上戏水 比喻 孩子 鸭子 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 江上 孩子们是怎么戏水的呢？同学们来演一演这个场景。 划动手臂 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 江上 “水葫芦”为什么加引号？“两排银牙”怎么理解？ 江上戏水 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 “水葫芦”加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面的孩子。可以让我们感受到孩子们游泳的本领很高。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 “两排银牙”是儿童钻出水面，调皮地笑着，张开嘴露出的白色牙齿。 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 江上 再次朗读《江上》，读出孩子们玩水时的欢乐。 我看到孩子们像鸭群一样跳入水中，在水中你拨我跳，拍水戏耍，其中一个孩子钻入水中不见了。突然，一阵水花，他又出现了，调皮地笑着，露出两排白牙。 江上 刚才大家用什么方法学习了前两首小诗呢？ 方法总结 先读诗，找到不理解的地方，运用联系上下文的方法读懂。 还可以联系生活经验、想象画面、借助插图等方法读懂不理解的地方。 戏水 都是关于儿童的活动； 都写到了儿童的快乐； 都用到了比喻的修辞手法。 《江上》没有写景，只写了儿童戏水的情景。 《江上》vs《溪边》 方法迁移，走进林中 活动二： 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 林中 漫步林中,你又发现了乡村孩子的什么趣事？ 林中采蘑菇 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 林中 运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。 18 童年的水墨画 松树刚洗过澡一身清爽， 松针上一串串雨珠明亮。 诗中两个叠词“清清爽爽、明明亮亮”很特殊，比一比，体会叠词的妙处。 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 叠词更有节奏，更有童趣。 / 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 林中 将小蘑菇当作人来写，把它钻出泥土头顶菌盖的样子想象成头戴一顶斗笠。 比喻 / 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 林中 还把它想象成“一朵朵山花”，形象、贴切。 写出了大雨过后小蘑菇纷纷钻出地面的可爱模样，展现了大自然的勃勃生机。 比喻 / 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑 ... ...
