中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌课型 【教学内容】 花城版八年级下册第一单元《红色足迹，时代号角（四）》第2课时《共产党好，共产党亲》 【教材分析】 《共产党好，共产党亲》是花城八年级下册第一单元《红色足迹，时代号角（四）》第2课时唱歌课。《共产党好，共产党亲》由宋军作词，雷雨声、杨余、郑仁仁作曲，是一首赞颂中国共产党的经典群众歌曲。歌曲创作于改革开放初期，以真挚的情感和朴实的旋律，表达了人民群众对党的深厚感情，以及党与人民群众鱼水相依的紧密联系，具有鲜明的时代特征和广泛的群众基础。 【学情分析】 八年级学生已具备一定的音乐基础，能够准确把握音准和节奏，对歌曲的情感表达有初步的理解能力。他们思维活跃，乐于参与课堂互动和合作表演，但在处理复杂节奏（如附点、切分）和情感深度表达上仍需引导。同时，八年级学生正处于价值观形成的关键时期，对红色经典歌曲的时代背景和文化内涵有较强的探究欲，但部分学生对这类歌曲的兴趣需要通过生动的教学方式激发。因此，教学中应注重结合历史背景，采用多样化的活动，引导学生在理解的基础上进行艺术表现。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受歌曲真挚深情的情感，体会旋律的起伏与节奏的变化，理解歌曲中赞颂党、感恩党的审美内涵。 (二)艺术表现 能够用饱满、深情的声音演唱歌曲，准确把握附点节奏、切分节奏和力度变化，做到音准、节奏准确，情感真挚。 (三)创意实践 尝试为歌曲设计不同的演唱形式（如领唱+合唱、小组唱），或为歌曲创编简单的动作，提升艺术表现力。 （四）文化理解 了解歌曲的创作背景和时代意义，理解党与人民群众的鱼水关系，增强对党的热爱和对社会主义的认同感。 【教学重难点】 (一)教学重点 1.准确演唱歌曲的旋律和节奏，尤其是附点节奏和切分节奏，把握歌曲深情、赞颂的情感基调。 2.理解歌曲的时代背景和文化内涵，能够用饱满的声音和真挚的情感表达对党和人民关系的理解。 (二)教学难点 1.准确把握B段旋律的起伏和力度变化，做到情感层层递进，避免演唱平淡。 2.在合唱或小组唱中，做到声部和谐、节奏统一，同时保持个人情感的真挚表达。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：同学们，在我们的生活中，有一个名字始终和我们紧紧相连，它带领我们从贫穷走向富裕，从弱小走向强大，这个名字是什么呢？ 预设：中国共产党！ 教师：说得非常好！那大家能不能用一个词来形容我们和共产党的关系呢？ 预设：鱼水相依、心连心、亲人…… 教师：大家说得都很贴切！ 今天，我们就来学习一首专门赞颂党、表达党和人民深厚情谊的歌曲———《共产党好，共产党亲》。让我们一起在歌声中，感受这份跨越时代的深情吧！ 书写板书《共产党好，共产党亲》。 【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，走进音乐 (一)聆听音乐，感受情绪 教师：请大家先完整聆听一遍歌曲，思考：这首歌曲给你的第一感觉是什么？它的情绪是怎样的？ 预设：感觉很亲切、很温暖，情绪是深情、赞颂的。 教师：说得很准确！歌曲的速度是中速，情感真挚，就像在和亲人谈心一样。那大家再听一遍，注意歌曲的旋律有什么特点？ 预设：旋律很平稳，但是后面有起伏，听起来很有力量。 教师：非常好！A段旋律亲切自然，B段旋律起伏增大，情绪更加激昂，这种变化正是为了表达人民对党的深厚情感。 教师：下面我们了解一下作品背景： 《共产党好，共产党亲》由宋军作词，雷雨声、杨余、郑 ... ...
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