小学《道德与法治》三年级下册 第12课 待人要诚信 （第二课时）教案 一、教学基本信息 学科：道德与法治 年级：三年级下册 课题：第12课 待人要诚信（第二课时） 课时：1课时（40分钟） 学情分析：经过第一课时的学习，学生已理解诚实的含义、重要性及说谎的危害，初步树立了诚实意识。本节课聚焦“守信”这一核心，结合三年级学生具象思维强、善于模仿的特点，通过身边故事、传统典故、情境分析等形式，帮助学生明确守信的含义，识别守信与失信行为，了解失信的危害，掌握践行守信的具体方法，引导学生从点滴小事做起，争做守信小使者，进一步深化诚信品质的培养。 二、核心素养目标 政治认同：通过理解诚信在社会治理中的重要作用，认识到诚信是社会主义核心价值观的重要内容，增强对国家倡导诚信美德的认同，自觉践行诚信规范。 道德修养：从传统诚信故事和身边榜样中汲取道德养分，树立“言出必行”的诚信观念，主动提升自身道德品质，将诚信内化为行为准则，涵养高尚道德情操。 法治观念：明确失信行为不仅违背道德，还可能触犯法律，了解诚信是法治社会的基础，增强法治意识，懂得用法律约束自身行为，维护诚信的社会秩序。 健全人格：在面对诱惑与困难时坚守承诺，通过反思失信不足，培养自律意识和责任担当，塑造言行一致、诚实守信的健全人格，提升自我完善能力。 责任意识：认识到守信是对自己、他人和社会的责任，主动在人际交往中践行承诺，纠正失信行为，通过分享经历传递诚信价值，承担起建设诚信社会的责任。 三、教学重难点 重点：理解守信的含义和重要性，识别守信与失信行为，掌握践行守信的具体方法。 难点：在面对诱惑、困难时，能坚守承诺，做到言出必行；能主动反思自身的失信行为，将守信方法运用到日常学习和生活中。 四、教学准备 多媒体课件：守信与失信相关故事素材（菲菲与媛媛、曾子杀猪、立木为信、一诺千金）、守信与失信行为情境图、“守信锦囊”卡片、俗语“君子一言，驷马难追”配图。 预习任务：回忆自己或身边人守信或失信的小故事，记录下故事的主要内容和自己的感受。 辅助材料：“守信榜样”卡片、“失信反思”记录表、“守信锦囊”妙计卡片、彩笔、便利贴、情景剧表演道具（尺子、剧本）。 五、教学过程 01 走进诚信世界（7分钟） 1. 复习导入，衔接新知 教师谈话：同学们，上一节课我们学习了诚实的品质，知道了要做到言行一致、不隐瞒、不欺骗。今天，我们继续学习诚信的另一个重要组成部分———守信。大家想一想，结合上节课的学习，你觉得什么是守信？（邀请1-2名学生分享，初步感知守信的含义） 板书课题：待人要诚信（第二课时）———做守信小使者 2. 明确含义，感悟智慧 诚信的核心含义：教师引导学生结合自身理解，总结守信的含义：诚信就是讲信用，不失信，是说话算数、兑现承诺的品质。 俗语中的诚信智慧：出示俗语“君子一言，驷马难追”，讲解含义：古人用这句话告诫人们，做人要讲信用，一旦做出承诺，就必须尽力去实现，不能轻易反悔。引导学生齐读俗语，加深记忆。 3. 强调重要，筑牢认知 引导学生小组讨论：在生活中，讲信用、说话算数对我们有什么重要意义？结合学生发言，小结守信的重要性： 赢得他人信任：一个人讲信用、说话算数，大家才会信任他，愿意与他交往。 获得他人尊重：诚信的人会得到他人的尊重，在人际交往中建立良好的形象。 促进友好交往：诚信是人际交往的基础，能让人与人之间的关系更加和谐、稳定。 02 守信的故事与榜样（10分钟） 教师说明：守信是中华民族的传统美德，在我们身边、在历史长河中，有很多人用行动践行着守信的品质，成为我们学习的榜样。今天，我们就一起来学习这些守信的故事，感悟守信的力量。 1. 身边的守信故事———菲菲 ... ...
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