中小学教育资源及组卷应用平台 【新教材】二年级下册道德与法治 第4课《坚持才会有收获》（第一课时）教学设计 课 题 我坚持 我收获 单 元 第一单元 教学分析 《坚持才会有收获》是新教材部编版二年级下册道德与法治第一单元中的第4课。本课旨在落实《课程标准》以上要求，对学生进行坚韧乐观心理素养的培养，帮助学生产生应对挑战的勇气，让他们在面对学习和生活中的困难时能不气馁，不娇气，不怕吃苦，努力解决问题，克服困难。第一课时第一板块"我坚持我收获"引导学生回顾自己在日常生活中坚持的经历，帮助学生初步认识坚持带来的积极变化和收获，丰富和提升学生对于坚持意义的理解。 学情分析 二年级学生在日常生活中直接面对挑战，坚持完成困难任务的机会相对有限。多数学生能够保持积极的学习态度，但也有部分学生在遇到困难时容易产生畏难情绪，影响其持续探索的动力。因此，让学生体验由坚持带来的成就感，引导他们探索和实践克服困难，摆脱气馁的方法，能有效激发学生成为更好的自己的内在动力，培养他们坚持不懈的意志品质。 教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.知道坚持是一种品质，懂得坚持的重要性，初步树立积极进取，坚持不懈的价值观。2.初步理解坚持本身就是一种收获，形成乐观开朗，不怕困难，耐挫抗挫的良好品格。3.帮助学生产生应对挑战的勇气，让他们在面对学习和生活中的困难时能不气馁，不娇气，不怕吃苦。 教学重点 1.引导学生认识到生活中处处有坚持。2.帮助学生在坚持的过程中感受坚持带给自己的成长和进步。 教学难点 引导学生鼓起勇气克服消极心理，培养他们坚持的意志品质。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、导入新课 激趣导入新课1.素材：故事《龟兔赛跑》2.想一想，说一说：（1）在视频中你们看到了什么事情？（2）2.乌龟为什么能能赢呢？（3）跑得快的兔子为什么没赢反而输了呢？（4）我们应该向谁学习？为什么？3.小结并板书课题：坚持才会有收获 用故事《龟兔赛跑》导入新课引出课题，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。并初步感知到小乌龟由于自己的坚持不懈最后赢得了胜利。 二、讲授新课 教学环节一：我坚持 我收获1.文本学习：生活中，我们坚持做过哪些事情 有什么收获 2.图片+文本学习：生活中的坚持（1）我一直坚持跟爸爸跑步，身体越来越棒了。坚持跑步可以拥有健康的身体（2）我定期给花浇水 ……坚持给花儿浇水，可以拥有美丽的鲜花和愉悦的心情。（3）我养成了坚持背古诗的好习惯。能坚持本身就是一种收获。坚持背唐诗可以丰富知识，提高人文素养。（4）我练毛笔字一个学期了，字写得漂亮多了。坚持写毛笔字可以练一手好字3.素材：坚持下去会怎样4.图片+文本学习：坚持养成好习惯———学习好习惯（1）学会倾听（2）善于思考（3）敢于提问（4）与人合作（5）自主读书（6）认真书写（7）自评互评（8）动手实践（9）搜集资料（10）按时完成作业5.文本学习：儿歌学习认真写字不潦草 完成作业不马虎课前预习有准备课后复习要及时敢于提问和发言尊敬老师交朋友观察事物要细心善于动脑勤思考每天坚持写日记学习方法常总结阅读好书不能少6.图片+文本学习：坚持养成好习惯———行为习惯养成（1）举止文明（2）早睡早起（3）尊重他人（4）懂得感恩（5）勤俭节约（6）乐于帮助同学（7）早晚刷牙（8）饭前便后要洗手（9）一日三餐按时吃，不暴饮暴食。（10）不买小摊食品，控制零食摄入。（11）学会整理书包、书桌和卧室，保持环境整洁有序。（12）遵守交通规则，过马路走人行横道或天桥，不在马路上追逐打闹。（13）按时做两操，保持适宜的体重。（14）制定一个学期的学习计划，坚持写日记，养成良好的写作习惯。7.素材：《 ... ...
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