(
课件网) 神经调节的基本方式 反口令游戏 生命活动主要受到神经系统的调节 当我说出指令的时候，请你做相反的动作 举右手 拇指向下指 左手摸右耳 学习目标 1.理解神经调节的基本方式是反射，说出反射的概念 2.能识别反射弧的结构，说出反射形成的过程 3.举例说出反射包括简单反射和复杂反射 一、反射的概念 探究一 反射的概念 方法步骤: 1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2.另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，观察有什么反应。 特别提示： 被实验者腿部一定要放松，不能用力、绷紧。 膝跳反射 人体通过_____对外界或内部的各种_____所发生的_____的反应，就叫反射。 神经系统 刺激 有规律 判断下列现象是反射吗？ 探究一 反射的概念 没有神经系统 反射是如何完成的呢？ 缩手反射 闭眼摸宝 二、反射的结构基础 ———反射弧 探究二 反射的结构基———反射弧 请同学们自主阅读课本92页图4-56和93页前两段的内容，思考: 1.反射弧包括哪些结构 2.这些结构分别有什么功能 （用自己的话概述） 角色扮演 1.小组成员每个人扮演反射弧中的一部分， 介绍自己是哪个结构、有什么功能。 2.小组展示：取下“照片”介绍自己，然后把自己的“照片”贴在黑板上，形成一条完整的反射弧。 如图是表示反射弧的模式图，下列叙述正确的是（ ） A.①是效应器，能接受③传来的信号作出反应 B.⑤是感受器，能接受外界刺激产生神经冲动 C.神经冲动传导顺序是⑤④③②① D.④能将来自③的神经冲动传至⑤，引起反射 D 学以致用 在碰到牙签时，除了发生缩手反射外，还会有什么感觉？ 感觉到疼 先缩手还是先感觉到疼？ 大脑皮层 路径较长 路径较短 先缩手， 后感受到疼。 意义：保护机体不受伤害。 在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到疼。 缩手反射的神经中枢在脊髓。 思考： 大脑能控制缩手反射吗？ 大脑皮层是最高级神经中枢，能控制脊髓中的低级神经中枢。 婴儿为什么不能像正常成年人一样控制排尿呢？ 如果某一个结构受损，还能完成缩手反射吗？ 思维拓展 反射发生的条件 ①有适宜的刺激 ②反射弧是_____的 完整 是脑和脊髓中的运动神经（传出神经）的进行性退化，导致肌肉逐渐无力以至瘫痪，说话、吞咽和呼吸功能减退，直至呼吸衰竭而死亡。 渐冻症 霍金：英国剑桥大学著名物理学家，主要研究领域是宇宙论和黑洞，现代最伟大的物理学家之一 三、反射的类型 探究三 反射的类型 请阅读课本93页三、四段和94页内容，完成以下表格： 反射类型 特点 举例 简单反射 是_____的反射 复杂反射 通过_____的积累形成 与_____有关，人类特有 生来就有 生活经验 语言文字 活动：尝一尝 看一看 听一听 1.上台尝一尝老师给的美味，可以用肢体、语言表现出你的感受 2.看台上同学的反应，感受自己是否分泌唾液 3.转过身背对黑板，听台上同学的描述，感受自己是否分泌唾液 刺激 反应 反射类型 吃柠檬 看柠檬 谈柠檬 分泌唾液 简单反射 复杂反射 复杂反射人类特有 抢答 吮吸反射 排尿反射 红灯停绿灯行 海豚表演 画饼充饥 探究 测定反应速度 反复训练是否能提高反应速度呢 反应速度与身体状况有关吗 反应速度与注意力是否集中有关吗 需要重复测几次吗？数据怎么处理？ 如何设计对照实验？ 测定反应速度 反应速度与注意力是否集中有关吗 反应速度与注意力是否集中有关 探究 项目 注意力集中 受干扰 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 计算平均值 提出问题： 作出假设：_____ 制定计划： 实施计划： 得出结论：_____ 探究：测定反应速度 提出问题：_____ 作出假设：_____ 制定计划： ... ...
