中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《指尖植物园》教学设计 课题 指尖植物园 单元 第一单元 学科 美术 年级 二年级下 教材分析 本课为二年级“造型·表现”领域课例，以“植物形态有特征，艺术创作趣味多”为线索，引导学生观察叶子、花朵的多样形态，发现其中蕴含的对称、重复等秩序美感。课程通过拓印、拼贴、绘画等多种方式，将自然观察转化为艺术表现，并关联植物生长规律及与人类生活的联系，搭建“观察—发现—表现—理解”的学习阶梯，符合低年级学生的认知与创作规律。 2022新课标要求 引导学生观察植物的天然形态与结构特征，结合对植物在艺术与生活中运用的赏析，表达对自然之美的感受与创意，体验美术与生活连接的乐趣，发展艺术感知能力、创意实践能力和造型表现能力。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：通过观察自然界中植物的多样形态，生动表现不同植物的叶、花、果等特征。2.创意实践：完成一幅富有想象力的自然主题作品，在实践中培养创新意识与动手解决问题的能力。3.审美感知：感知植物在形状、色彩等方面蕴含的形式美与生命美感，学会欣赏大自然中丰富、和谐、充满生机的视觉之美。4.文化理解：理解植物与人类生活的密切关联，建立尊重自然、感恩馈赠的生命态度与文化认知。 学情分析 二年级学生对植物有直观兴趣，能观察明显特征，但尚难理解其生长规律与结构美感。具备基本涂画能力，而系统表现形态细节仍需引导。喜爱动手创作，对植物与生活、艺术的联系有初步感知，但认识较为零散。教学应侧重体验，在观察与趣味实践中逐步提升其表现力与审美感知。 重点 观察并学习用美术手法表现植物的形态特征与结构规律。 难点 在创作中生动呈现植物的结构美感与生长状态，传递自然生机。 材料准备 多媒体课件（高清植物图片、植物相关视频） 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频。亲近自然是孩子们的天性。绿意盎然、生机勃勃的大自然中，蕴藏着丰富的知识。 观看视频。阅读文字。 视频结合文字，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、探究新知活动一：看一看不同植物的叶和花有什么特征。（出示图片）学生A：通过观察，我们发现不同植物的叶子形状各异，花朵也各具特色，有的像小喇叭，有的像铃铛，还有的呈蝶形、坛状、唇形等，真是奇妙极了。小知识观看视频艺术家们对大自然充满了热爱，他们用手中的画笔描绘着花卉草木富有生命力的模样。（出示图片）活动二：想一想，摆一摆，花草如何变成一幅画。花草拼摆步骤图 （出示图片）1. 准备材料。2. 在花草背面点上白乳胶。3. 用镊子轻轻摆放。植物拼摆画活动三：说一说植物的生长规律，并用绘画、摄影等方式记录下来。学生B：植物的生长规律是从一颗小小的种子，慢慢生根、发芽、长叶、开花，然后结出新的种子，完成一个奇妙的生命循环。小知识观看视频植物的生长过程会经过几个阶段，我们可以用绘画的方式记录下来。出示图片：草莓的生长过程手绘图、黄瓜生长图合起来的样子、黄瓜生长图拉开的样子出示图片：小麦的生长过程图 感知与体验：利用植物进行更多的艺术创作。草编小鱼示意图（出示图片）二、学生作品拓展与迁移：小麦是人类的主粮之一，营养丰富，加工成面粉可以制成馒头、面包、面条等食物。三、知识拓展一、艺术中的植物：不止于绘画植物拓印：就像给叶子“拍照”！把叶子背面涂上颜料，压在白纸上，就能印出清晰的叶脉纹理，每片叶子都是独一无二的图案。花瓣树叶拼贴画：用花瓣和树叶来“画画”！你可以直接用它们拼出小动物、花朵或者风景，大自然的颜色和形状就是最好的拼图材料。押花艺术：把鲜花的美丽“保存”起来！将鲜花压平干燥后，它们就会变成薄薄的花材，可以用来装饰书签、贺卡或相框， 把春天永远留 ... ...
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