中小学教育资源及组卷应用平台 第4节 微生物的结构与生殖 考点一、细菌 1.细菌的大小 细菌的个体十分微小，绝大多数细菌的直径只有0.5 ~ 5微米，因此用放大镜看不到单个的细菌，用显微镜才能看得见。 2.菌落 细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的细菌团称为菌落。 3.细菌的种类 根据细菌形态的不同，可将细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三大类 4.细菌的结构 基本结构：细胞壁，细胞膜，细胞质 细胞壁：起支持和保护作用 细跑膜：控制物质的进出 细胞质：能流动,加快物质交换 遗传物质：无成形的细胞核，只有遗传物质集中的区域 特殊结构：荚膜：有的细菌细胞壁外有荚膜有保护细菌的作用 鞭毛：有的细菌细胞外有能够提动的鞭毛，有助于细菌在液体中运动 注意：不是所有的细菌都具有鞭毛和荚膜这些特殊结构 5.细菌的生活 细菌细胞内无叶绿体，不能自已制造有机物，一般要依赖现成的有机物生活，能把有机物分解成简单的无机物。 6.细菌的繁殖 细菌通过分裂生殖的方式进行繁殖，细菌的这种生殖方式属于无性生殖。细菌分裂开始时，首先会复制它的遗传物质，然后细胞一分为二，两套一样的遗传物质随之平均分配到两个细胞中。 7.细菌的分布 细菌的种类很多，广泛分布于空气、水、土壤、动植物的体表和体内等处，甚至在寒冷的极地温度较高的热泉中，都有细菌的分布。 8.细菌与人类的关系 (1)有益方面:人体内有多种有益于健康的细菌，如人体肠胃中的嗜酸乳杆菌；--些食品的制造也离不开细菌，如泡菜、酱油、醋等食品的生产；有些细菌能分解动植物的尸体，在自然界的物质循环中起着十分重要的作用；一些细菌用于生产药品，可以大大降低生产成本，如用经基因重组的大肠杆菌生产胰岛素。 (2)有害方面:少数种类的细菌对人类是有害的，如肺结核、炭疽病、鼠疫、霍乱等多种疾病都是由细菌引起的。 典例1：下列属于细菌的是（ ） A．木耳 B．香菇 C．根霉 D．大肠杆菌 变式1：（2025七上·龙港月考）抗生素具有一定的杀菌作用。某实验小组欲检测 A、B两种抗生素的杀菌效果，下列实验方案中最合理的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 变式2：细菌的个体十分微小，因此用放大镜看不到单个的细菌。但是我们可以看到细菌大量繁殖后形成的细菌团，即① 。 分类 根据细菌形态的不同，可将细菌分为② 、③ 和④ 三大类 结构 观察细菌结构需要借助高倍光学显微镜或⑤ 。细菌细胞看不到⑥ 。像细菌这样没有细胞核的细胞称为⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 营养方式 细菌细胞内无 ，一般要依赖有机物生活 生殖方式 ，这种生殖方式属于 生殖 与人类的关系 ①人体内有多种有益健康的细菌，如嗜酸乳杆菌；②一些细菌可以 ，如泡菜、酱油、醋等食品的生产；③有的细菌可分解动植物尸体或用于制药 有害细菌可以使食物腐烂变质、使人生病 变式3：（2025七下·温岭期末）资料表明，大蒜提取液有除菌的作用。某同学为了探究不同浓度大蒜提取液对空气的除菌效果。设计如下实验： ①将新鲜大蒜榨汁过滤，用蒸馏水稀释滤液得到浓度为80%、50%、20%的大蒜提取液。 ②将等量的80%、50%、20%的大蒜提取液分别均匀喷洒在3个无人教室甲、乙、丙，将等量蒸馏水均匀喷洒在无人教室丁，四个教室均封闭1小时。 ③将四个相同的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌处理)，标记为A、B、C、D，分别放置在教室甲、乙、丙、丁。打开盖子，静置30min，让空气中的菌种沉降在培养皿中。 ④将全部培养皿取回，盖上盖子，放在恒温箱中培养 48h。 ⑤观察记录各培养皿中菌落的数量，如图1所示。 （1）该同学用橡皮泥制作了一个细菌模型，如图2所示。图中标识错误的结构是 。 （2）实验前对装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理 ... ...
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