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课件网) 第1课 《抗病毒保健康 》 【湘教版】六年级下册 生 命 与 安 全 05 06 阅读与拓展 07 01 设疑导入 02 病毒的自述 03 小心病毒“入侵” 08 课堂总结、板书设计 课堂练习 04 人类与病毒的博弈 知识延伸 设疑导入： 同学们，大家有没有得过病毒性感冒？生病的时候是不是很难受？一听到“病毒”两个字，大家是不是觉得特别可怕？那大家知道病毒长什么样、是怎么偷偷跑进我们身体的吗？我们又该怎么保护自己、对抗病毒呢？ 阅读：病毒的自述 病毒的自述 电子显微镜下的流感病毒 新型冠状病毒 病毒是什么样的生命体？ 病毒是一种结构非常简单的微小生命体，家族成员众多，无处不在。 病毒的自述 阅读并思考： 病毒有多小？用什么才能观察到？ 病毒个头很小，10 万个最小的病毒病排宽度只有 1 毫米；一升海水里可能有超过 1000 亿个病毒。人们必须借助电子显微镜将其放大几万倍甚至几十万倍才能观察到形态。 病毒的自述 病毒在哪里生存和繁衍？ 病毒可以在许多动植物的身体里生存并繁衍后代，也能进入人体。 病毒是怎样繁殖的？ 病毒成功进入宿主的细胞后，会把宿主细胞改造成复制自己的加工厂，并以极强的加工能力快速复制自己。 病毒的自述 为什么说病毒是“隐形杀手”？ 因为病毒的许多兄弟姐妹能引起动植物生病或死亡，严重威胁动植物健康及生命安全。 病毒对人类有哪些危害？（举例） 流感病毒能损害人体免疫系统使人患病；天花病毒、人类免疫缺陷病毒、SARS 病毒、埃博拉病毒、新型冠状病毒等，对人类有致命的危险。 病毒可以进入人体旅行，在人体细胞内大量复制，破坏人体健康，从而让人类生病。 病毒的自述 病毒为什么能让人类生病？ 病毒需要依靠宿主才能生存，人体是病毒入侵的目标之一。世界上绝大多数病毒其实无法感染人类，而能够感染人类的病毒，又有大部分被我们的皮肤阻挡在体外。但是，当我们身体上防御薄弱的地方，如眼睛、口鼻腔黏膜或伤口等，接触到含有病毒的飞沫、血液、体液、粪便等，就有被感染的可能。 小心病毒“入侵” 病毒入侵人体有完整过程：先通过皮肤、呼吸道、消化道等途径侵入人体，揉眼睛、进食、擦鼻子等行为都可能让病毒进入，之后病毒会进一步攻击人体细胞。 人体细胞有应对病毒入侵的机制：抗体能发现并束缚病毒，白细胞随后会将其吞噬消灭。 小心病毒“入侵” 当病毒数量过多突破防线时，会在细胞内大量复制并感染更多健康细胞，身体会出现发烧、呕吐、乏力等生病症状，需及时就医。 小心病毒“入侵” 病毒是如何实现传播，引发传染病的暴发和流行的呢？ 传播类型一：细胞之间的传播 在同一个宿主体内，病毒快速入侵、复制，感染大量同类细胞，引发疾病。 小心病毒“入侵” 病毒是如何实现传播，引发传染病的暴发和流行的呢？ 传播类型二：宿主个体之间的传播 借助飞沫、接触、粪口、血液等途径，在不同个体间传播，可导致大流行疾病。 传播类型三：不同物种之间的传播 部分病毒因超强繁殖和变异能力，可在不同物种间传播。 “困扰二” 提到的人际交往问题是什么？处理不当会有什么后果？ 小心病毒“入侵” 有的动物身上可以携带上百种病毒。 狂犬病毒可以通过携带病毒的狗咬伤人而进行传播。 不食用野生动物，和它们保持距离，是对双方的保护。 病毒还有哪些传播途径？ 病毒还可以通过飞沫传播、接触传播、粪口传播、血液传播、动物咬伤传播等途径传播。 小心病毒“入侵” 人类自从诞生在这个星球上，就开始和病毒打交道。在人类与病毒旷日持久的战争中，病毒不断变异，而每一场与病毒的战争，都促使人类不断更新手中的“武器”来对抗病毒。 人类与病毒的博弈 人类对抗病毒的四大 “武器”： 人类与病毒的博弈 武器一免 ... ...
