中小学教育资源及组卷应用平台 劳动教育 单元1 第3课 心里话说出来 课题 心里话说出来 单元 单元1 学科 生命与安全 年级 三年级 教材分析 《心里话说出来》该课时教材编排了“说出来 好处多—心里话向谁说—心里话怎么说”的学习活动，能够让学生有创造思维，能够了解分享和倾听的多种多样，并且能够知道我们为什么要去学习这节课，有什么好处。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。 教学目标 1、愿意主动表达自己的心情，懂得倾诉与倾听的重要性，养成积极健康的心理状态。2、学会选择信任的人分享心里话，不向陌生人泄露隐私；养成认真倾听、不打断他人的良好交流习惯。3、掌握基本的倾诉方法和倾听技巧，能在生活中友好沟通、互相理解，遇到烦恼懂得正确求助。4、知道心里话不能随便对陌生人说，了解做一名好倾听者的基本要求，提高自我保护意识。 重点 1、说出来 好处多2、心里话向谁说3、心里话怎么说 难点 1、心里话怎么说 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3课 心里话说出来故事导入：小云朵最近遇到了两件事 ———它在画画比赛得了一等奖，特别开心，可是它谁也没说，心里总觉得少了点什么。它被同学误会了，委屈得想哭，却一直憋在心里，吃不下、睡不好，每天都闷闷不乐。你们觉得小云朵为什么不开心？它把开心事和委屈事都藏在心里，对吗？如果你是小云朵，你会怎么做？开心时想分享，委屈、伤心、气愤时想找人诉说，心里话该如何表达？让我们学做聪明的倾诉者。 发放“我的心声小调查表”，学生自主填写，核心问题包括：① 开心时，你最想分享的人是谁？② 委屈、伤心或气愤时，你会选择诉说吗？ 以“心声小调查”为切入点，引导学生主动梳理自己的倾诉需求和困惑，让学生明白“有心里话想诉说”是正常的情绪表达，消除“倾诉是软弱”的错误认知。 讲授新课 一、说出来 好处多喜悦可以分享开心事，说出来，与人分享你的喜悦，你会更开心。把高兴的事情说出来，快乐会感染更多的人。爸爸，我终于竞选上了!太好了庆祝一下!情绪需要表达生活中常会遇到害怕、担心等负面情绪，把它们说出来，是缓解烦闷的好方法。与朋友交流倾诉、寻求建议，能学会管理情绪，从容面对生活问题。把烦恼的事情说出来，心情会轻松一些。想一想我们生活中有哪些情绪可以给朋友分享呢？表达出自身情绪，能让他人更在意你的感受。比如你生气时别人会注意语气，难过时会得到安慰，从而更容易被理解和关心。心中积压的负面情绪如同隐患，适时倾诉可以释放压力、梳理问题、增进情感，有益身心健康。不能保守的秘密遇到同学欺凌、坏人勒索钱财、伤害身体或侵犯隐私，并被威胁不许声张……这类秘密绝不能保守，一味忍让只会让伤害加重，及时告诉信任的人，才能获得帮助。如果你告诉了别人我摸了你，他们会说你是坏女孩......记住，有些秘密绝对不能保守想一想这样的事情如果忍气吞声，会有什么后果 二、心里话向谁说父母、老师、朋友等我们信任的人，都可以倾诉。他们能分享我们的快乐，分担烦恼，并给予帮助。想一想至少写出5个你信任的人，组成你的可信亲友圈。想一想，你为什么愿意向他们说心里话 太棒了!无论什么时候，你的事情都可以放心地告诉他们，因为他们是可信的，他们都会帮助你。遇到烦心事不愿向身边人倾诉时，可寻求心理老师、心理咨询人员等专业人士帮助，他们会耐心倾听、提供专业辅导并保守隐私，必要时也可向警察求助。心理健康辅导室儿童青少年心理咨询网为了安全起见，心理咨询最好在大人的指导和陪同下进行。心理咨询电话心里话还可以向谁说呢 和自己说说话与玩具、宠物分享秘密把烦心的事情写下来将它们发泄出来想一想心里话是不是对 ... ...
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