化学反应中的物质质量的关系(化学方程式)(课件 16张PPT)

(课件网) 第1章 我们呼吸的空气 第3节 化学反应中的物质质量的关系 （浙教版）八年级 下 第2课时 化学方程式 复习巩固 原子数目 原子质量 原子种类 微观 物质的总质量 元素质量 元素种类 六不变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 质量守恒定律：在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 温故旧知识 2. 能否用化学式表示水通电的化学反应式？能否体现质量守恒？ 1. 写出水通电分解的文字表达式。 水 通电 氧气 ＋氢气 H2O 通电 O2 ＋H2 3.水电解的过程微观模型示意图，能体现质量守恒吗？ 能否用化学式表示水的电解，体现质量守恒吗？ 不能 能 每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个，但每个化学式都有多重含义。 二氧化碳的化学式CO2，该化学式可以表示： 代表二氧化碳这种物质。 代表1个二氧化碳分子或二氧化碳分子。 1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。 二氧化碳由碳元素和氧元素组成。 温故旧知识 【复习】说说C和O2表示什么意义，描述木炭在氧气中燃烧的现象。 【引入】如何用化学式来表示木炭在氧气中燃烧这个反应？ 温故旧知、探究新知 [活动]写出木炭在氧气中燃烧这个反应的文字表达式： 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 用化学式就可以表示为： 点燃 点燃 C + O2 CO2 1.化学方程式概念：用化学式来表示化学反应的方程式。 文字表达式用文字描述反应物、生成物及反应条件，书写麻烦、国际不通用、无法体现各物质间质量关系。 化学方程式用化学式表示，具有书写简单、国际通用、能体现质量守恒定律（配平后原子种类和数目不变）。因此化学方程式更科学地表示化学反应的变化过程。 一、从三重意义解读化学方程式 化学方程式与化学式一样，具有多种意义，如碳与氧气反应的化学方程式可表示: 表示各物质间 原子或分子的 个数比。 表示反应物在什么条件下进行反应。 表示什么物质 参加反应，结 果生成了什么 物质。 表示反应物、 生成物各物质 间的质量比。 12 :（16×2）:（12+16×2） 12 ： 32 ： 44 一、宏观意义 二、微观意义 三、质量守恒 碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。 每12份质量的碳与32份质量的氧气恰好完全反应，生成44份质量的二氧化碳 表示反应物中碳原子、氧分子和生成物中二氧化碳分子的个数比为1∶1∶1 探究实践 化学方程式的书写原则： （1）以客观事实为基础 （绝对不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应）。 （2）遵守质量守恒定律 （等号两边各原子的种类和数目必须相等）。 （3）说明反应条件和生成物的状态 ①如需点燃、加热(△)、高温、通电、催化剂等，必须把条件写在等号的上方或下方。 ②反应物中无气体“↑”或沉淀“↓”，生成物中有气体或沉淀的要注明。 通电 2H2O 2H2↑＋O2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 二、以三重规则构建化学方程式 写 配 注 等 写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连 配平化学方程式，（使反应前后原子种类和数目保持不变） 注明反应条件，生成物的状态（气体↑或沉淀↓） 将短线或箭头改为等号 化学方程式书写步骤 Al + O2 Al 2O3 4 Al +3O2 2Al 2O3 4 Al + 3O2 2 Al 2O3 如何正确书写化学方程式？ 以铝在氧气中燃烧生成氧化铝为例： “一写二配三等四注再查” 4 Al + 3O2 2 Al 2O3 点燃 查：检查化学式是否正确，化学方程式是否配平，条件和生成物状态是否标注,标得是否恰当。 归纳 思考与讨论 如何用化学方程式表示硫在氧气里燃烧、双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下分解的反应 硫在氧气里燃烧： S + O2 SO2 点燃 过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下分解： 2H2O2 MnO2 O2 ↑＋2H2O ①符合客观事实； ②化 ... ...