/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 1、生命观念：通过认识脑的结构与功能对应关系，建立“结构与功能相适应”的生命观念，理解人体生命活动的整体性。 2、科学思维：通过观察脑的结构模式图、对比不同脑区的功能，培养归纳概括与逻辑推理的科学思维能力。 3、探究实践：通过参与“资料分析”与“思考与讨论”活动，提升观察、分析与合作探究的实践能力。 4、态度责任：通过了解脑的重要功能，树立保护神经系统的健康意识。 【课前预习】 一、神经系统的组成 1.人体的神经系统由_____和_____两部分组成，前者包括_____和_____，分别位于_____和_____内；后者由_____和_____组成。 2.神经系统中，_____是调节人体生理活动的最高级中枢，_____是中枢神经系统的低级中枢，二者通过神经纤维相互联系。 二、脑的结构与功能 3.脑位于颅腔内，由_____、_____和_____三部分组成。 4.大脑的表面有许多凹陷的_____和隆起的_____，这一结构特点的意义是_____，大脑是调节人体生理活动的_____中枢，负责控制_____、_____、_____等高级生命活动。 5.小脑的主要功能是_____和_____，例如，运动员能保持身体平衡、精准完成动作，主要依赖_____的调节作用。 6.脑干位于大脑下方，连接大脑和脊髓，其功能是调节人体_____的生命活动，如_____、_____、_____等，一旦受损，会危及生命。 【课中研学】 1. 资料分析：人体神经系统的组成 （1）资料1：人体神经系统组成如图所示。中枢神经系统包括脑和脊髓，是生命活动的调节中心，负责接收和处理各种信息，并决定和启动相应的反应。由脑和脊髓发出的神经组成周围神经系统，可将中枢神经系统与机体各部分联系起来。 （2）资料2：图为人脑的结构模式图。观察图片，辨认脑的组成。 （3）思考与讨论： ①人的神经系统包括哪几部分？分别位于人体的什么部位？ ②人脑由哪几部分组成？脑的表面有什么特点？ 2. 大脑由什么组成？表面的 “沟” 和 “回” 有什么作用？ 3.小脑和脑干分别位于什么位置？“饮酒后走路摇摇晃晃”体现了小脑的什么功能？脑干为什么被称为 “生命中枢”？ 【课堂总结】 【课堂练习】 1、人体中枢神经系统的组成是（ ） A. 脑和脑神经 B. 脊髓和脊神经 C. 脑和脊髓 D. 脑神经和脊神经 2、大脑表面的沟和回的主要意义是（ ） A. 增加大脑的体积 B. 增加大脑皮层的表面积 C. 保护大脑内部结构 D. 便于神经冲动传导 3、运动员能精准完成动作、保持身体平衡，主要依赖哪个结构的调节作用（ ） A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓 ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. 【参考答案】 【课前预习】 1. 中枢神经系统；周围神经系统；脑；脊髓；颅腔；椎管；脑神经；脊神经 2.大脑；脊髓 3.大脑；小脑；脑干 4.沟；回；增加大脑皮层的表面积，容纳更多神经细胞；最高级；感觉；运动；语言（或思维、记忆等，合理即可） 5.维持身体平衡；协调运动；小脑 6.基本；呼吸；心跳；血压（或体温调节等，合理即可） 【课堂练习】 1、C 2、B 3、B 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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