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课件网) 第四课时 制作年历 （苏教版）三年级 下 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 能综合运用年、月、日的知识，独立完成年历的设计与制作；能正确标注每月天数、重要纪念日，确保日期与星期的对应准确。 01 02 经历“观察年历→梳理要点→设计制作→展示评价”的实践过程，提升信息整理、创意设计与问题解决能力。 03 在制作纪念意义年历的过程中，感受数学与生活、文化的紧密联系，增强家国情怀与个人成长的联结；在互评反思中培养严谨、协作的学习习惯，提升对时间知识的学习兴趣。 温故孕新 1.开火车抢答。 （1）一年有（ ）个月，其中有（ ）个大月，（ ）个小月，大月有（ ）天，小月有（ ）天 。 （2）（ ）月既不是大月，也不是小月。 （3）平年2月有（ ）天，闰年 2 月有（ ）天。 （4）一年中连续的大月是（ ）月和（ ）月。 12 7 4 31 30 2 28 29 7 8 温故孕新 2.怎么判断平年和闰年？2022年是平年还是闰年？2月有多少天？ 小 提 示 通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份数除以4没有余数的，一般是闰年。 2022÷4=505……2 2022是平年，2月有28天。 公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。 情境导入 猜 一 猜 本册子真神奇，十二兄弟排得齐， 日月星期都标清，节日生日记心里， 一年四季全知道，珍藏回忆有意义。 （打一物） 是年历！ 合作探究 探究1 探究年历制作的方法 合作探究 我选择1949年，那年中华人民共和国成立。 我选择2022年，因为那年我国举办了冬奥会。 我选择我出生的那一年。 你觉得哪一年对你来说具有特别的纪念意义 你能运用学过的年、月、日知识制作一份具有纪念意义的年历吗？ 合作探究 制作年历时需要注意些什么 先观察自己收集的年历，再在组里交流。 小组讨论： 年历上有哪些关键信息？这些信息是怎么排列的？ 合作探究 制作年历时需要注意些什么 先观察自己收集的年历，再在组里交流。 有月份、日期、星期、农历，还有节假日！ 每个月的日期是按星期排的。 合作探究 请小组结合课本提示，讨论“制作年历的注意事项”。 合作探究 定年份：选有纪念意义的年份，判断平年和闰年，确定2月天数。 定起点：确定该年1月1日是星期几。 排日期：大月31天、小月30天、平年2月28天，闰年2月29天，按星期重复排版。 添亮点：标注重要纪念日、节日。 制作年历时需要注意…… 合作探究 探究2 合作制作年历 合作探究 先确定要制作的纪念年份，可以像课本里的小伙伴一样选1949年、2022年，也可以选自己的出生年，然后分工。 息员：查选定年份的1月1日是星期几，判断平年和闰年。 计算员：核对每个月的天数，推算每月1日的星期。 排版员：在空白模板上填写日期、标注星期。 设计师：标注重要纪念日，装饰年历。 小组分工 合作探究 分小组运用学过的年、月、日知识制作一份具有纪念意义的年历。 小组活动 合作探究 探究3 展示评价 合作探究 每组派代表上台展示年历，介绍你们选的年份有什么纪念意义，制作时遇到了什么问题，标注了哪些重要日子。 我们组选了2018年，因为那是我们组员的出生年！制作时推算3月1日的星期算错了余数，后来重新核对了2月的天数才改对。我们还标了国庆节和组员的生日！ 合作探究 他小组可以说说他们的年历有什么亮点，还有什么可以改进的地方。 制作时可以试试用颜色区分大月小月，增加节气标注，让年历更实用！ 他们用不同颜色区分了周末，看起来很清楚！要是日期字体再大一点就更好啦！ 合作探究 请各小组将制作的年历张贴在教室里，互相说一说制作年历中的故事，评一评制作得怎么样，可以怎样改进。 小组活动 ... ...
