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课件网) 第二十章 第三节 生态系统的结构和功能 生态瓶中的各种组成成分起什么作用？ 植物生长是否正常 水体是否清澈 各级动物是否存活 你的生态瓶还好吗 初级消费者或次级消费者是否有繁殖的后代 问题出在哪里 植物在生态系统中有什么作用？ 草原生态系统中部分生物的关系 各种动物与草原植被有什么关系？ 草原生态系统中部分生物的关系 草原上的各种动物之间具有什么关系？ 草原生态系统中部分生物的关系 螳螂捕蝉 黄雀在后 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 大鱼吃小鱼 小鱼吃虾米 虾米吃“淤泥” 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 草原生态系统中的部分生物 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，称为食物链（food chain）。 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃而形成的食物链 ———捕食食物链 草 蝗虫 鸟 蛇 鹰 以活的植物为起点 动植物的遗体被生态系统中的食腐动物和腐生性的细菌、真菌等分解者分解为无机物的食物链 以动植物遗体为起点 ———碎屑食物链 植物落叶 蚯蚓 草原生态系统中的部分生物 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 草、兔、狐之间的食物链？ 草 兔 狐 草原生态系统中的食物网 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 生物之间由于食物关系构成的网状联系，称为食物网（food web）。 生态瓶中放置生物的种类和数量是怎样的？ ？ 生态瓶中放置的生物种类和数量 各种动物如何获得维持生命活动所需的能量？ 各种植物维持生命活动所需的能量来自哪里？ 我们应该把生态瓶放置在什么样的环境条件下？ ———摄食 ———光合作用 ———光下 生产者 消费者 消费者 消费者 分解者 生态系统的能量流动 能量沿着食物链单向流动 太阳能 能量金字塔 能量沿着食物链单向流动 ———逐级递减 生物个体的大小 合理搭配生物的种类和数量 要想维持生态瓶长时间的稳定，我们应该考虑什么因素？ 生物繁殖的速度 微生物的 分解作用 火山喷发 大气中的二氧化碳 工业排放 动物摄食 动植物的遗体及动物的排出物 地下的煤 和石油 动物 植物 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 物质在生物与无机环境之间循环 应该把生态瓶放在什么样的环境条件下？ 物质循环和能量流动 ———生态系统的功能 课堂练习 1.关于食物链的书写，正确的是（ ） A. 阳光 → 草 → 兔 → 狼 B. 草 → 昆虫 → 青蛙 → 蛇 C. 蘑菇 → 鼠 → 猫头鹰 D. 树 ← 虫 ← 鸟 答案：B 解析：食物链需满足：①起点为生产者（草）；②箭头指向捕食者；③不含分解者（蘑菇）和非生物（阳光）。B选项符合规则。 B 课堂练习 2.食物网的形成是由于（ ） A. 多条食物链彼此独立 B. 生物间仅存在捕食关系 C. 多条食物链相互交错 D. 分解者参与营养结构 答案：C 解析：食物网是生态系统内多条食物链因生物间复杂的捕食关系交织形成的网状结构，反映生物间能量和物质的传递路径。 C 课堂练习 3.能量流动的特点是（ ） A. 循环流动、逐级递增 B. 单向流动、逐级递减 C. 双向流动、总量不变 D. 多向流动、均匀分配 答案：B 解析：能量沿食物链单向传递，传递效率仅10%~20%，因此营养级越高，能量越少，形成能量金字塔。 B 课堂练习 4.碳在生态系统中的循环形式是（ ） A. 以有机物形式在生物间传递 B. 以无机盐形式被植物吸收 C. 以二氧化碳形式在生物与无机环境间循环 D. 仅通过分解者释放 答案：C 解析：碳循环中，CO 通过光合作用进入生物体，再通过呼吸作用、分解作用返回大气，形成循环。 C 课堂练习 5.凯巴森林案例中，捕杀狼导致鹿群数量变化的根本原因是（ ） A. 鹿繁殖能力下降 ... ...
