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课件网) 八年级下册 第二十章 第二节 北师大版 生态系统的组成 生活中的困惑 如何帮助小鱼正常地生活？ 是模拟自然界中某种生态系统的构成及运转模式，人工构建的、密闭的微型生态系统。 生态瓶 在一定自然区域内，所有生物及其 生活的环境共同构成生态系统。 植物生长正常。 各级动物存活， 好的生态瓶什么样 初级消费者或次级消费者有繁殖的后代。 水体清澈，温度基本维持稳定。 生态瓶 你准备往生态瓶中放入哪些成分？ 为什么？ 小鱼的生活需要哪些条件？ 营养 氧气 食物 空气 + 怎样为小鱼提供足够的氧气和食物？ 二氧化碳 光合作用: （能量） 有机物 氧气 设计生态瓶 水 + 植物 + 植物的生活需要哪些营养？ 塘泥、土壤等， 无机营养: 有机营养: 光合作用 原料？ 条件？ 场所？ 二氧化碳 水 光 叶绿体 无机物 富含有机质和微生物 怎样为小鱼提供足够的氧气和食物？ 有机物 呼吸作用: 能量 二氧化碳 水 氧气 + + + 植物 设计生态瓶 生 态 系 统 生 物 非生物 环境 植物 动物 细菌、真菌…… 阳光、空气、水分 温度、土壤…… （生态瓶） 生态系统由生物和非生物环境组成 位于北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等乔木构成，另外还生长着多种草本植物。 100多年前，这片森林中约有4000只黑尾鹿。 每年秋天，印第安人捕猎黑尾鹿，用于制作食物和衣服。 森林中的美洲狮、狼和郊狼也靠捕鹿充饥。 印第安人与黑尾鹿、美洲狮、郊狼等生物在森林环境中共同生活着。 森林是一种生态系统 凯巴森林中的植物和动物 凯巴森林中的细菌和真菌 森林是一种生态系统 森林是一种生态系统 凯巴森林中的非生物因素 生态系统由生物和非生物环境组成 生产者 生态系统由生物和非生物环境组成 消费者 生态系统由生物和非生物环境组成 分解者 二氧化碳 二氧化碳 水 生态系统中各成分的关系 太阳 消费者 水 二氧化碳 分解者 生产者 二氧化碳 土壤中的矿物质、水 草原生态系统 农田生态系统 山地生态系统 不同类型的生态系统 城市生态系统 池塘生态系统 河流生态系统 不同类型的生态系统 你打算把生态瓶放在什么地方？ 为什么？ 1.制作生态瓶时，不宜一次性将所有生物放入瓶中，可等植物长 势良好后再放入动物，动物生活状态良好时再将瓶口密封。 3.每天观察并记录生态瓶中各种生物的生活状态及水体或土壤等 的变化，记录各种生物的生存时间。 2.生态瓶制作完成后，贴好标签，注明制作时间等信息，放在温 度、光照适宜的环境中。 制作生态瓶 4.水生生态瓶由于水的比热容大，瓶内温度相对稳定，调整光照强度以适于水草生长。 课堂练习 1.关列属于生态系统的是（ ） A. 骆马湖里所有的鱼 B. 一片农田 C. 校园里的所有植物 D. 凯巴森林中的美洲狮 答案：B 解析：生态系统需包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物环境（阳光、水、土壤等）。A、C、D 仅包含部分生物，缺少环境或其他生物成分；B 项“一片农田”包含作物、动物、微生物及土壤、水分等，符合定义。 B 课堂练习 2.鲸落生态系统中，分解鲸尸的厌氧细菌属于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物环境 答案：C 解析：分解者（细菌、真菌等）负责分解动植物遗体，将有机物转化为无机物供生产者再利用。厌氧细菌分解鲸尸获取能量，属于分解者。 C 课堂练习 3.稻田养鱼模式中，鱼以杂草和害虫为食，粪便作为肥料。下列分析正确的是（ ） A. 水稻是生产者，鱼是分解者 B. 鱼与害虫是竞争关系 C. 鱼粪便为水稻提供有机物 D. 该模式增强了生态系统稳定性 答案：D 解析：A 错误：鱼是消费者；B 错误：鱼捕食害虫，属捕食关系；C 错误：粪便被分解为无机物供植物吸收；D 正确：生物种类增多，食物网更复杂，稳定性增强。 ... ...
