《种子发芽了》教学设计

小学科学2024苏教版三年级下册 第二单元第5课《种子发芽了》教学设计 一、基本信息 学科：小学科学 年级：三年级下册 教材版本：苏教版 2024 版 单元：第二单元 植物的一生 课题：第 5 课 种子发芽了 课时：1 课时（40 分钟） 课型：实验探究课 二、教学目标 （一）科学知识 1.知道大多数植物由种子发育而来，能识别常见植物的种子。 2.了解番茄、黄瓜种子的外形、颜色、大小等特征。 3.掌握种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。 4.知道种子发芽先长根，后长叶。 （二）科学探究 1.能通过观察、比较，描述不同种子的外部特征。 2.能按步骤完成播种操作，学习用文字、表格记录种植过程。 3.能通过对比实验，探究种子萌发的条件。 （三）科学态度 1.乐于观察和探究种子，培养对植物生长的兴趣。 2.养成认真记录、持之以恒的科学探究习惯。 3.了解种子库与太空育种，增强保护植物、热爱科学的意识。 （四）科学、技术、社会与环境 知道种子保存与育种技术对植物保护、农业生产的重要意义。 三、教学重难点 重点：探究种子萌发的三个必要条件；学习播种与种植记录方法。 难点：设计对比实验，控制变量探究种子萌发条件。 四、教学准备 教师准备 PPT 课件、蒲公英 / 槭树 / 水稻 / 蚕豆 / 苹果种子、番茄种子、黄瓜种子、花盆、土壤、喷壶、种子萌发对比实验装置（常温 / 低温、加水 / 不加水、有空气 / 无空气）。 学生准备 种植记录本、铅笔、直尺。 五、教学过程 （一）新知导入：激发兴趣，引出课题（5 分钟） 提问导入：展示植物图片，提问 “这些植物是从哪里来的？” 学生交流后教师小结：地球上大多数植物都是由种子发育而成的。 揭示课题：今天我们一起学习 ———《种子发芽了》。 （二）探究新知 1：认识种子，观察特征（8 分钟） 连一连：匹配植物与种子（蒲公英、槭树、水稻、蚕豆、苹果）。 观察任务：观察番茄和黄瓜种子，完成记录： 番茄种子：颜色黄色、外形卵形、更圆。 黄瓜种子：颜色白色、外形水滴形、更细长。 汇报总结：不同种子在颜色、形状、大小上各不相同。 （三）探究新知 2：学习播种，做好记录（10 分钟） 播种步骤： 花盆挖土约 1 厘米深，放入 2 粒种子。 盖土，适量浇水。 种植小贴士： 番茄：温暖湿润、光照充足；南方四季可种，北方 5 月适宜。 黄瓜：温暖、喜湿喜肥；春夏季播种。 种植日记记录内容： 幼苗高度、第一次长叶 / 开花。 叶片、花朵、果实数量与大小变化。 自己想研究的问题。 记录方式：文字、表格、照片均可。 （四）探究新知 3：对比实验，探究萌发条件（12 分钟） 提出问题：种子发芽需要哪些条件？ 分组对比实验： 温度：常温放置 vs 低温（冰箱）放置 水分：加适量水 vs 不加水 空气：水未浸没种子 vs 水浸没种子 实验现象：只有常温、适量水、有空气的种子萌发。 得出结论：种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。 观察发芽过程：种子发芽先长根，后长叶。 （五）拓展视野：种子的使命（3 分钟） 种子库：低温低湿保存种子，保护濒危植物。 太空育种：太空环境使种子变异，培育高产优质新品种。 拓展思考：我们可以怎样保护植物、珍惜种子？ （六）课堂总结与作业（2 分钟） 总结：回顾种子特征、播种方法、萌发条件。 作业： 回家完成番茄或黄瓜播种，坚持写种植日记。 观察种子发芽先长根还是先长叶，做好记录。 六、板书设计 5. 种子发芽了 种子：颜色、形状、大小不同 播种：挖土→放种→盖土→浇水 萌发条件：适宜温度、适量水分、充足空气 发芽过程：先长根 → 后长叶 种子使命：保护植物、培育新品种 七、教学反思 1.对比实验需强调控制变量，避免学生混淆条件。 2.播种活动可提前准备材料，保证课堂操作效率。 3.课后持续跟踪种植日记，培 ... ...