1 社 戏 @积累与运用 1.阅读下面语段，完成题目。 《社戏》中，随母亲归xǐnɡ的“我”，终于可以看社戏了，先前的怅惘之情烟消云散。戏并不精彩，但悠扬的笛声并没有随“我”的离开戛然而止，依然萦绕在草长莺飞的江南，萦绕在生命的深层，连同那淳朴的民俗。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。民俗文化是流动的、发展的，它在社会的每个阶段都会产生变异，并在变异中求得生存和发展。当中国社会处于经济转型的关键时刻，民众思想观念和生活方式的转变必然表现在民俗文化的变化上，这是不以人的意志为转移的客观现实。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 归xǐnɡ 淳朴 （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①正是这种民俗文化，在它形成和发展过程中，造就了中华民族的精神传统和人文性格。 ②寻找民俗文物，留下民众生活的历史，已成为一个严肃的课题。 ③因此弘扬中国民俗文化传统，对增强中华民族的凝聚力，有着十分重要的意义。 ④中国是一个历史悠久的民俗文化大国，民俗文化不仅是历史的延续，而且还将会继续延续下去。 A.①③②④ B.②①④③ C.④③②① D.②④①③ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2.下列对这幅书法作品的赏析，正确的一项是（ ） A.此作品是小篆，字形书写粗细匀称，字体圆润，富有古风古韵。 B.此作品是隶书，字形宽扁，左右分展，蚕头燕尾，气势浑厚，雄健壮美。 C.此作品是楷书，形体方正，笔画分明，章法平和，朴厚雄伟，端庄浑穆。 D.此作品是行书，笔意行云流水，大小相间，疏密得体，潇洒畅达。 3.班级举办“家乡的民俗”学习活动，下面是小天分享的内容（节选），请你帮他完善。 位于中国地理版图中心的甘肃天水，地跨黄河与长江两大流域，多样化的地理环境和风土人情，（ ）出了极具地域特色的天水酒歌。唱着酒歌猜拳敬酒，表达朋友之间的友谊与祝福，也是古城天水遗留了数千年的风俗习惯。 在天水，无酒不成席，而有席就必有酒歌，不管是高档的酒楼， ，以至乡村露野，只要有欢庆聚会就会有酒歌。酒歌可以说（ ）在天水人生活的每一个角落，演唱者不论贵贱、不分高下，士农工商均可参与，显得自由而随意。天水酒歌没有正规的传习机构，一切来自民间爱好者的（ ）。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A.培育 渗透 代代相传 B.孕育 渗透 口耳相传 C.孕育 浸透 代代相传 D.培育 浸透 口耳相传 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 4.《中国戏曲大会》播出后，吸引了很多戏迷观众的目光，也获得了社会的广泛关注和好评。学校为此举办了一次戏剧节，请你参与。 （1）戏剧展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联。有一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。你认为对得最好的同学是（ ） 上联：不大地方，可家可国可天下 下联： A.生旦净丑，演人演戏演古今 B.抑扬褒贬，评事评理评人生 C.寻常人物，能文能武能神仙 D.人间哀乐，人前人后人生里 （2）下面是戏曲节目收看情况调查统计图，请根据你的发现，写出结论。 戏曲节目收看情况调查统计图 @课内精读 5.（教材“思考探究积累三、3”变式）请从修辞角度分析下面句子的表达效果。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 6.“两岸的豆麦……但或者也许是渔火”一段主要运用了什么表达方式？有什么作用？ 7.（教材“思考探究积累二”变式）你怎样理解作者在结尾称赞“也不再看到那夜似的好戏了”？ @课外拓展 （2025天水市逸夫实验中学期中）阅读下面文章，完成 ... ...
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