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课件网) 渔家傲 范仲淹 秋思 部编版语文九年级下册 秋 思 秋天 边塞 何处之秋？ “异” 思绪纷飞 有何特点？ “异”在何处？ 统领全部景色的特点，突出塞下秋景与中原的不同 哪个词可以体现情感？ “泪” 为何流泪？ 创设情境 学习目标 1. 通过朗读把握词的韵律，理解词意，体悟词的情感。 2. 以“异”“泪”为核心，结合重点词句，剖析词中边塞景物特征与将士复杂情感，理解情景交融手法。 3. 体会范仲淹的家国情怀，增强对古典边塞词的文化认同感。 范仲淹(989—1052) ·字希文,谥号“文正”，世称“范文正公”苏州吴县(今江苏苏州)人。 ·北宋政治家、文学家。 ·工于诗词散文,所作文章富于政治内容,词传世仅五首,风格较为明健。 ·所作《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名句,传诵千古。 ·有《范文正公集》。 知人论世·走近词人 宋康定元年（公元1040年）至庆历三年(公元1043年)间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，军令严明，爱抚士卒，一方面加强军队训练，一方面修筑防御工事，一改军中涣散之态，军民上下一心。在他任上的四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。无奈朝廷军力薄弱，只能采取守势，不敢轻易出兵，也无法彻底平定西夏叛乱。这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。 创作背景 1.自主朗读，同桌互读，读准、读顺。 会读会写：衡、雁、嶂、燕、勒、羌、寐 2.结合注释、课时练，疏通词意。 重点理解：边声、千嶂、燕然未勒 任务一：初读词韵 AI视频朗读：字音、节奏、情感 塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。 渔家傲·秋思 范仲淹 上片:语调要平稳、悠长，略有一种凄凉感。 下片:读出词人悲怆、苍凉的心境，语调要低沉。 绘边塞秋景 抒家国之思 1.上阙哪些景物，展现了塞下秋景的“异”？写“异”景有何作用？ 2.下阙“泪”字包含怎样的情感？ 结合“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”“羌管悠悠霜满地”两句具体分析 任务二：品词景情 归雁、边声、角声、千嶂、长烟、落日、孤城...... 一系列边塞地区的典型意象，以“衡阳雁去”“边声四起”“孤城落日”三幅画面，视听结合，动静结合营造出一种荒凉、壮阔、肃杀的边塞秋景图。 突出边塞条件的恶劣，暗示了戍边将士的艰辛，为下阕抒情做铺垫。 词之景 “异” 气候异 声音异 环境异 “衡阳雁去无留意”，拟人，从侧面表明边塞气候异常寒冷，这与中原地区的气候是大不相同的。 “四面边声连角起”，边塞特有的声音同不断起伏的号角声混杂在一起，边塞异常声音，这些声音在中原地区是听不到的。 “长烟落日孤城闭”，展现了塞下战事吃紧、戒备森严的异常环境，和中原地区华灯初上时的太平景象迥然不同。 词之景 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ①“一杯”与“万里”对比，突出了戍边将士对家乡的思念。 ② “勒石燕然”用典，写出边患未平、功业未成、归期无计。 整句表现将士们渴望建功立业却又思念家乡的矛盾心理。 “泪” 词之情 人不寐，将军白发征夫泪 北宋推行“重文轻武”的国策。武将升迁难、话语权弱，军事决策常受文官制约，且频繁调换将领以防专权，导致军队指挥不畅。士兵招募标准宽松，多为流民、罪犯充数，训练流于形式，战斗力薄弱；禁军多集中京城，边防军装备陈旧、补给不足。西北边塞城墙、堡垒年久失修，防御工事简陋，难以抵挡西夏骑兵突袭，且烽火台等预警系统衔接不畅。 面对西夏的灵活战术，北宋军队反应迟缓、战力不足，多次战败，丢失边境要地，陷 ... ...
