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课件网) 一单元第1课 （翼美版）三年级 下 民间玩具和生活 质朴智慧的生活印记 目录 情境唤醒：玩具里的生活智慧 种类探秘：民间玩具大观园 材料解码：就地取材的质朴 功能探究：玩乐中的生活 历史溯源：货郎图中的玩具 创意实践：我的玩具故事 玩具里的故事 评价与档案收录 情境唤醒：玩具里的生活智慧 1 你玩过哪些民间玩具？你喜欢民间玩具吗？”，分享一下； 同学们，这些玩具你们玩过吗？它们和我们平时玩的塑料玩具、电动玩具有什么不一样？ 民间玩具与生活 质朴智慧的民间玩具，是民间艺人智慧的结晶，承载着深厚的传统文化。 探究种类：了解民间玩具的丰富类型与地域特色。 感受材料：认识就地取材的质朴智慧与工艺特征。 体验功能：体会娱乐、竞技、健身、益智等多元功能。 学习任务：了解民间玩具的种类，感受其与生活的密切关系 探究种类 了解民间玩具的丰富类型 → 感受联系 体会与生活的密切关系 → 分享交流 分享自己收集的玩具 质朴智慧的民间玩具 种类探秘：民间玩具大观园 2 民间玩具大观园 布老虎 (山西) 风车 面人 (上海) 华容道 布袋木偶 (福建) 这些民间玩具叫什么名字？它们来自哪里？ 材料解码：就地取材的质朴 3 民间玩具多取材于自然，成本低廉，因此具有 纯朴自然 的特征，体现了民间艺人的智慧与环保意识。 竹木: 坚韧，适合雕刻与旋转玩具 布料: 柔软，适合缝制与填充玩具 面团: 可塑，适合捏塑与观赏 就地取材的质朴 玩乐中的生活智慧 4 娱乐 带来欢乐与放松 竞技 培养技巧与竞争 健身 锻炼肢体与协调 益智 训练思维与策略 玩乐中的生活智慧 历史溯源： 货郎图中的玩具 5 北宋苏汉臣的《货郎图》，生动记录了古代孩子们的玩具世界，展现了民间玩具的悠久历史。 探究问题 你能看出《货郎图》中北宋孩子都玩什么玩具吗？这些玩具和我们现在的民间玩具有什么相似之处？ 货郎图中的玩具 在北宋苏汉臣的《货郎图》中，我们可以看到货郎推着琳琅满目的货物车子，车子上各类玩具、生活用品应有尽有，孩子们围着货车欢乐玩耍。 - 从色彩斑斓的拨浪鼓到精巧的木制小车，从栩栩如生的泥人到活泼的布偶，每一件都充满了创意与乐趣。 创意实践：我的玩具故事 6 绘画记录 画出最喜欢的玩具，标注材料 探究梳理 填写任务单，梳理玩具信息 创意设计 设计简单玩具草图，说明思路 我的玩具故事 玩具里的故事 7 邀请学生上台分享自己的作品、任务单或设计草图，讲述玩具故事，感受民间玩具与生活的密切联系。 分享与表达 锻炼公众表达能力，增强自信心。 启发与互学 在比较中发现玩具的丰富面貌，互相启发。 热爱与传承 营造热爱民间文化的正向氛围。 玩具里的故事 评价与档案收录 8 感知之美 感知民间玩具质朴自然之美 描述之能 描述玩具外形、材料、功能 分享之乐 分享收集的民间玩具故事 课后任务：完善作品并收入 单元档案袋 ，继续收集更多民间玩具故事。 学业评价与档案收录 民间玩具是民间艺人智慧的结晶，承载着深厚的传统文化。让我们关注民间玩具，传承民间文化，热爱生活中的民间之美。 关注 → 热爱 → 传承 智慧永续，传承文化 感谢观看 ... ...
