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课件网) 高中必修下册第八单元 阿 房 宫 有 朋 自 唐 朝 来 赋 2.通过朗诵，体味文赋的语言表现力。 1.理解文中生动的比喻、瑰丽的想象、大胆的夸张等艺术手法及其对突出主题思想的作用。 教学目标 3.体会作者对历史的深沉思考，感受其以天下为己任的情怀，引导学生正确地看待历史，以史为鉴，培养学生的家国情怀。 孟子：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” 荀子：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。” 以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实，在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在《阿房宫赋》中再次提起，那么这篇赋中，杜牧又是如何表达他对秦亡的看法呢？这节课，我们就来解读这篇课文。 课堂导入 教学过程 （一）作者介绍 杜牧(803—852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。晚唐诗人，宰相杜佑之孙。26岁时考中进士，任弘文馆校书郎。杜牧对政治、军事都有颇为卓著的见识，曾联系时事研经读史，注《孙子兵法》，可惜不为统治者所用。杜牧擅长诗文，力倡“文以意为主”之论。诗风豪爽清丽，尤工绝句。后人为了区别于杜甫，称其为“小杜”，又为了区别于李白、杜甫，称杜牧与李商隐为“小李杜”，足见杜牧在文学史上的地位。 背景介绍 教学过程 （二）创作背景 《阿房宫赋》写于唐敬宗(李湛)宝历元年(825)，杜牧23岁。敬宗16岁即位，昏愦失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下《阿房宫赋》。 教学过程 杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”由此可见其写作目的，是在借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。 （三）解题 阿房宫，秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年（前212），役夫七十余万，工程浩大，到秦亡时尚未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。“赋”是我国古代的一种介于诗与散文之间的有韵文体。 教学过程 （四）检查预习 教学过程 听读课文。 注意生字读音。 勾画疑难词句。 （四）检查预习 教学过程 骊（lí）山 廊腰缦（màn）回 囷囷（qūn）焉 矗（chù）不知其几千万落 不霁（jì）何虹 朝歌夜弦（xián） 妃嫔(pín)媵（yìng）嫱(qiáng) 辇（niǎn）来于秦 明星荧荧(yíng) 梳晓鬟（huán）也 辘辘（lù）远听 杳（yǎo）不知其所之也 剽（piāo)掠其人 鼎铛玉石（chēng） 锱铢（zīzhū） 弃掷逦（lǐ）迤（yǐ） 架梁之椽（chuán） 在庾（yǔ）之粟(sù)粒 瓦缝参差（cēn cī） 直栏横槛（jiàn） 管弦呕哑（ōu yā） 戍（shù）卒叫 教学过程 ①六王毕，四海一 ②骊山北构而西折 ③各抱地势 ④盘盘焉 ⑤矗不知其几千万落 ⑥复道行空 ⑦不知西东 ⑧歌台暖响 ⑨而气候不齐 一：数词作动词，统一。 而：表顺接的连词。北、西：名词作状语。 抱：适合，随着。 焉：……的样子。 落：量词，座，所。 行空：横跨半空。 西东：互文见义，指各个方向。 响：声响，指歌声和乐声。 气候：天气（风雨晴雪），指情况。齐：相同 第一段重点词语 教学过程 ①辞楼下殿 ②辇来于秦 ③朝歌夜弦 ④为秦宫人 ⑤绿云扰扰，梳晓鬟也 辞：离开。下：走下，名词作动词。 辇：名词作状语，坐着辇车。 朝、夜：名词作状语，在早上、在夜晚。弦：名词作动词，弹弦，奏乐。 为：成为。 绿云：黑发。 第二段重点词语 教学过程 ⑥雷霆乍惊 ⑦杳不知其所之也 ⑧燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑨齐楚之精英 ⑩金块珠砾 乍：突然。 之 ... ...
