1．B 2．D 3．C 4．①使用举例论证和比喻论证。列举“窃以为”“虽欲强聒”等语 句，有力地论证了王安石在反驳时的礼仪与节制。将“礼仪节制与情感共鸣”比作“同一枚硬 币的两面”，生动形象地说明了二者相互依存的关系。 ②采用总分总的论证结构。先总述王安石在《答司马谏议书》中展现的礼仪与节制蕴含对话 智慧，接着从情感力量、表达政治分歧的态度、辩论策略等方面分述，最后总结王安石的坚 持与担当等品质以及其带来的影响。 ③论证语言严谨且富有感染力。对王安石文章内容和论证逻辑的精准分析上体现了语言的严 谨；“让我们对他充满由衷的钦佩与无尽的敬仰”表述富有感染力，引发读者情感共鸣。 【导语】这两则材料以古今对话的视角探讨了表达的艺术与政治智慧。材料一通过分析《答 司马谏议书》，展现了王安石将礼仪修养、情感共鸣与理性辩论完美融合的论辩艺术；材料 二则立足当代，强调多元表达和理性发声对社会治理的重要性。两文共同揭示了有效沟通的 双重维度：既需要包容开放的胸襟，亦需文明理性的表达方式。 1．B.“提出问题的解决方案，源于其对朝廷复杂局势的精准把控”错误。由原文“王安石深谙 庙堂论辩的本质”可知，材料仅指出“王安石深谙庙堂论辩的本质”，强调其辩论策略和表达 方式的合理性，但并未提及“提出问题的解决方案”以及“源于其对朝廷复杂局势的精准把控”， 该内容属于无中生有。 故选 B。 2．A.“说明两人能放下不同、惺惺相惜”错误。由原文“他在信中所表达的对司马光的尊重和 友情，不仅仅是出于礼貌，更是基于对对方人格和智慧的认可。这种尊重建立在对司马光个 人品质的深刻理解和赞赏之上，使得王安石的反驳并非出于个人恩怨，而是出于对国家和人 民利益的深切关———可知，材料提到王安石对司马光的尊重基于对其人格和智慧的认可，但 仅表明王安石在反驳时未出于个人恩怨，并未体现司马光对王安石的态度，无法得出“两人 能求同存异、惺惺相惜”的结论，该选项过度推断。 B.“可见他并非众人口中的执拗之人”错误。材料一指出王安石用礼貌用语回复是出于礼仪与 节制，展现对话智慧，但这与“是否执拗”并无直接关联，不能以此否定他在变法中的坚持。 C.“没有在细节上”错误。由原文“他没有选择在每一个细节上与司马光纠缠，而是聚焦几个 关键问题进行深入辩护”可知，原文是“每一个细节”，选项以偏概全。 故选 D。 3．材料二第一段的核心观点是“鼓励发表意见、广开言路以凝聚力量”，强调开放表达的重 答案第 1 页，共 2 页 要性。 A.意为担心受蒙蔽就应虚心接纳下属意见，符合“广开言路”的观点。 B.直接强调执政需广泛听取、采纳众人意见，契合观点。 C.强调谨言慎行、避免言论惹祸，与“鼓励发表意见、广开言路”的观点相悖，不适合作为论 据。 D.通过古代帝王设立进言渠道的例子，体现鼓励表达的理念，支持观点。 故选 C。 4．本题要求分析材料一的论证特点，需从论证方法、结构安排、语言风格三个维度切入。 答题步骤： ①论证手法：材料通过摘取“窃以为”等原文词句佐证观点（援引例证法）；将抽象关系类比 为实物两面（类比说理法）。 ②行文框架：开篇提出礼仪与节制的核心价值，中间分层阐释情感融合、分歧表达、聚焦策 略，结尾升华历史意义。 ③语言特点：客观剖析中融入“钦佩”“敬仰”等情感词，兼具学术严谨性与抒情感染力（理性 与感性的交融表达）。 5．C 6．D 7．①情节结构层面：呼应前文格勒喂鹿的善举，使故事形成“付出一回 报”的完整闭环。②人物塑造层面：侧面烘托出格勒宽厚、善良的形象，使人物形象更丰满 立体。③主题表达层面：这是作者的浪漫写法，深化了人与自然和谐共生的主题，同时也为 文章增加了神秘色彩。 8．（1）①当鹿被困铁 ... ...
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