中小学教育资源及组卷应用平台 第16课《规范实验重安全》教学设计 课题 规范实验重安全 单元 第五单元 学科 生命安全教育 年级 三年级 学习目标 1.了解实验室及电器设备的安全隐患，树立实验安全意识。2.掌握实验室进出、实验中、实验后的安全规则及电器操作规范。3.能辨别实验不安全行为，学会应对实验中的简单安全问题。 重点 掌握实验室各环节（进入、实验中、实验后）的安全规则，能辨别实验安全行为。 难点 将安全规则转化为自觉行为，学会应对实验中的突发安全情况（如起火、受伤）。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，请看老师手里的玻璃烧杯（可出示实物或图片），它看起来很普通，但如果不小心摔碎，锋利的碎片就可能划伤我们的手；再看这瓶模拟实验药品（可出示空试剂瓶），有些药品溅到身上会腐蚀皮肤，有些还会发出有害气体。这些都是我们实验室里常见的 “小隐患”。其实，在我们做实验的每一个环节，从走进实验室，到动手操作，再到实验结束整理器材，都有相应的安全规则需要我们遵守。如果忽略这些规则，就可能像小明一样遇到危险。今天，就让我们一起学习第十六课《规范实验重安全》，学会规避安全隐患，规范操作，安心探索科学的奥秘！出示课题。 讨论、思考，从而引入主题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做好铺垫。 讲授新课 一、情境园小明是班上的科学小达人，他非常喜欢动脑动手做实验。一天，小明又来到实验室里验证他的“新发现”，可是不小心碰到了酒精灯，火苗顿时在桌上燃烧了起来，幸好老师及时赶到，帮助他灭了火，不然后果不堪设想。在实验室里一定要遵守安全规则，不能随便乱动实验器材（比如酒精灯），做实验时要小心谨慎，遇到意外情况不要慌张，要及时找老师帮忙，保护好自己和身边同学的安全。二、智慧屋遵守实验室安全规章，才能让我们的科学实验安全、顺利地进行，避免意外事故的发生。（一）进入实验室1.遵守实验室规章制度，操作规范。2.不随意走动，不大声喧哗，不在实验室里吃东西。3.不随便乱动实验室的器材和药品。（二）做实验时1.做实验时注意安全，不拿实验器材玩游戏。2.如果受伤或者身体不适，要及时报告老师。3.如果不慎起火，一定要听从老师的指挥，镇定、有序地撤出实验室。啊！好痛！老师，他受伤了！请大家有序撤离。（三）做完实验后1.及时清点、整理实验仪器、器材和药品。2.实验剩余的药品应立即归还。废液、废渣不乱抛乱倒。不将实验室的器材和药品带出实验室。3.离开实验室时做好卫生，关好门窗。 总之，实验室是进行科学研究的地方，我们在探究科学奥秘的过程中要增强安全意识，保护自己和他人的安全。三、学练场（一）写一写。科学实验室和我们普通的教室不同，它隐藏了许多危险。对学校的科学实验室做个小调查，并记录下来，分析一下我们可以从哪些方面防范安全隐患。 科学实验室的环境全隐患有许多玻璃器皿玻璃器皿易碎，容易造成划伤；实验时加热过的玻璃器皿容易造成烫伤有实验药品有些药品溅到身上会腐蚀皮肤，有些药品会挥发有害气体有酒精灯、酒精等易燃物品不小心碰倒会引发火灾，酒精挥发后遇明火也可能起火有尖锐的实验工具（如剪刀、镊子）使用不当或打闹时，容易划伤、刺伤手指和身体有电器设备（如电源插座、加热仪器）湿手触碰会触电，乱拉乱接电源可能引发电路故障实验台附近有水源（水龙头）水洒到地面易滑倒，水流到电器旁可能引发触电，水溅到实验药品中可能发生反应二、辨一辨。和同学讨论：下面的这些做法对吗？正确的给 涂色，错误的给涂色。在等待实验的过程中，抽空吃点零食。 （错误）两位同学做实验时使用剪刀打闹玩耍。 （错误）今天这个实验真有趣 ... ...
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