中小学教育资源及组卷应用平台 17课《烧烫伤的应急处置》教学设计 课题 烧烫伤的应急处置 单元 第五单元 学科 生命安全教育 年级 三年级 学习目标 了解烧烫伤的常见场景、分级及预防方法。掌握烧烫伤“冲、脱、泡、盖、送”的应急处置步骤。3. 增强自我保护意识，能规范应对轻度烧烫伤，学会求助处理中重度烧烫伤。 重点 掌握烧烫伤的应急处置原则和“冲、脱、泡、盖、送”五步处置方法，能区分不同级别烧烫伤的简单处置差异。 难点 准确区分烧烫伤的三个级别，规范演练中重度烧烫伤的应急处置，牢记规避烧烫伤“土方法”，掌握预防烧烫伤的具体措施。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，大家有没有过这样的经历？冬天用热水袋暖手，不小心贴太近，手被烫得红红的；或者帮妈妈端热汤时，不小心溅到手指，又疼又红。其实在我们的生活中，像这样的烧烫伤很容易发生———接开水、在厨房玩耍、用暖宝宝取暖，甚至放烟花爆竹，都可能让我们受伤。如果不小心被烫伤了，有的同学可能会听大人说“抹点酱油、牙膏就好”，但这样的做法真的对吗？处置不当会不会让伤口更严重？今天，我们就一起来学习第十七课《烧烫伤的应急处置》，学会正确的处理方法，保护自己和身边的人，避免伤痛加重。出示课题。 讨论、思考，从而引入主题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做好铺垫。 讲授新课 一、演练热身说一说。在下面的场景中，容易发生烧烫伤吗？为什么？① 手持水杯接开水：容易发生烧烫伤。因为开水温度很高，手持水杯接水时，不小心会被开水溅到手上、胳膊上，或者水杯倾倒，滚烫的开水会泼到身上，造成烫伤。② 在厨房里玩耍：容易发生烧烫伤。厨房里有燃气灶、热水壶、热油等热源，玩耍时不小心碰到这些高温物品，或者被热油溅到，就会被烧烫伤。③ 使用腐蚀性化学药品：容易发生烧烫伤（化学伤）。因为腐蚀性化学药品会腐蚀皮肤，接触后会造成皮肤损伤，属于广义上的烧伤。④ 盛热汤：容易发生烧烫伤。热汤温度很高，盛汤时不小心会被汤溅到，或者端汤时失手，热汤洒在身上，会造成烫伤。⑤ 火灾现场：容易发生烧烫伤。火灾现场有火焰、高温浓烟，靠近时会被火焰烧伤，或者被高温烤伤，伤势通常比较严重。⑥ 暖宝宝、热水袋长时间贴身取暖：容易发生烧烫伤。暖宝宝、热水袋温度较高，长时间贴在皮肤上，会慢慢烫伤皮肤，一开始可能没感觉，后来会出现红斑、疼痛。★小贴士烫伤是烧伤的一种。在广义的烧伤里，包括烫伤及其他原因引起的组织损伤，如辐射伤、电击伤、化学伤等都统称为烧伤。二、实践演练演练一 烧烫伤的处置原则丽丽一不小心把水杯打翻了，滚烫的开水泼到了手背上，丽丽的小手烫伤了。妈妈和奶奶谁的处理方法对？为什么？生活中遇到这样的情况，我们应该怎样处理？妈妈：快用冷水冲洗！ 奶奶：快抹点酱油呀！妈妈的处理方法对。因为奶奶说的抹酱油是“土方法”，会干扰医生判断创面情况，还可能加重伤口感染；妈妈说的用冷水冲洗，能及时给伤口降温，减轻疼痛，避免伤情加重。生活中遇到这样的情况，我们应该先迅速远离热水（脱离热源），然后用流动的冷水冲洗烫伤部位15—30分钟，进行科学降温，之后涂抹烧烫伤膏，保持伤口清洁，若烫伤严重，及时告诉大人并送医。★小贴士烧烫伤的应急处置原则：一是迅速脱离热源；二是及时科学降温。演练二 材料准备请大家仔细观察下列物品，认为可以用于烧烫伤处置的在对应的里画“√”，并说说选择的理由。水盆（√） 无菌纱布（√） 干净毛巾（√） 烧烫伤膏（√）剪刀（√） 蛋清（×） 自来水（√） 牙膏（×） 酱油（×）理由：① 水盆：可以装冷水，用来浸泡烫伤部位，帮助降温；② 无菌纱布 ... ...
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