中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《真诚相交朋友多》教学设计 课题 真诚相交朋友多 单元 第二单元 学科 生命安全教育 年级 三年级 学习目标 1.明白同学性格、能力各有差异，知晓友好交往、真诚待人、包容体谅的重要意义。2.学会欣赏他人优点、尊重差异，掌握安慰、帮助同学、化解人际矛盾的交往方法。3.摒弃偏见与嫉妒，学会理解包容、友善相处，树立尊重他人、真诚交友的意识，收获真挚友谊。 重点 学会尊重差异、包容同学，懂得真诚关心、互助分享，掌握友好交往的基本做法。 难点 学会调节负面情绪，正视差距、杜绝偏见与嫉妒，在实际生活中主动包容、欣赏并善待不同的同学。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 班级是我们共同的大家庭，每位同学都是大家庭的一员。大家性格不同、特长不同，各有各的闪光点。与人相处，贵在真诚，贵在包容。如何放下偏见、尊重差异，和每一位同学友好交往？如何用心维系友谊，交到更多好朋友？现在，就让我们一起学习《真诚相交朋友多》。出示课题。 讨论、思考，从而引入主题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做好铺垫。 讲授新课 一、情境园我不想和球球一组，他太胖了，跑不快。我不想和柔柔一起读课文，她说话结巴。我想换同桌，他成绩差，会影响我学习。我想和优优做同桌。你愿意和娇娇同桌吗？她对别人太挑剔了，如果她能多一些包容，我乐意跟她同桌。每个人都有缺点和优点，我们不能随便嫌弃、挑剔同学，要学会包容和友善对待每一位小伙伴。二、智慧屋在一个班级里，同学们的性格各不相同。我们应该和同学友好相处。1.对待某方面能力不足的同学，要尊重、宽容、体谅。2.对待同学，要真诚关心。3.同学有困难，要多提供帮助。4.和成绩好、行为美的同学交往，要虚心学习。5.学会分享，不和同学斤斤计较。6.控制情绪，不随便发脾气、不嘲笑同学。 与同学在一起，要真诚待人，友好相处，共同进步。生活中，不欺负弱者，包容体谅，真诚关心；不嫉妒强者，虚心求教，见贤思齐。 三、学练场（一）与同学相处时，既要勇于表现自己的优点和特长，也要善于发现和欣赏他人的优点。1.画一画。我们首先要学会悦纳自己，才能充满自信地与同学交往。把自己的特点总结一下，给自己画个像吧！我的特点 我的习惯：每天按时完成作业，不乱扔垃圾。我的性格、爱好：性格开朗，喜欢画画、跳绳。我的优点：乐于助人，遵守纪律，待人有礼貌。其他：做事认真，愿意倾听同学的想法。我的自画像：我是一个善良大方、爱交朋友的小学生。★小贴士我们要学会了解自己的特长，还要学会欣赏别人的独特之处。我们不仅要爱自己、尊重自己，也要爱别人、尊重别人。有一颗包容、欣赏他人的心，我们一定会交到很多朋友。2.填一填。观察身边的同学都有哪些特点，把自己的发现写在下面的横线上。小红的习惯：早睡早起，上课认真听讲。性格、爱好：温柔安静，喜欢看书、画画。优点：写字漂亮，乐于助人，待人友善。其他：做事细心，从不和同学吵架。小亮的习惯：坚持运动，讲究卫生。性格、爱好：活泼开朗，热爱跑步、打篮球。优点：勇敢大方，团结同学，劳动积极。其他：乐观爱笑，愿意主动帮助别人。发现了小红的优点，我想对她：你特别温柔善良，我要向你学习，和你做好朋友。（二） 玩一玩：夸夸他（她）。请找出班上平时接触较少的同学，让他（她）的好朋友告诉你这位同学的三个优点，并由你转告他（她）。小丽不仅会唱歌，还特别喜欢帮助他人、教我唱歌，学习成绩也好。我很喜欢她。 小丽，小文虽然性格腼腆，但总是赞美你。她说你经常帮助她，还教她学唱歌呢。（三）演一演。分组表演下面三个场景，学会解决人际交往中的问题。1.小兰的爸爸 ... ...
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