中小学教育资源及组卷应用平台 三年级信息技术义务教育版教学设计 课题 畅享在线交流 单元 第五单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习目标 1.了解视频通话、语音交流、网络社群、视频会议、电子邮件等常见的在线交流方式，体会在线交流方便快捷的特点。2.理解不同在线交流方式的适用场景，学会根据需求选择合适的交流方式；通过案例辨析，建立在线交流的礼仪规范思维。3.能说出常见的在线交流方式及用途，能在模拟情境中正确运用在线交流礼仪，提升文明交流的实践能力。4.认识在线交流礼仪的重要性，养成尊重他人、文明交流的习惯，树立 “指尖上的文明” 意识。 重点 了解在线交流的不同方式和适用场合，掌握在线交流的基本礼仪。 难点 在实际情境中恰当运用在线交流方式，并自觉遵守交流礼仪。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景创设： “同学们，以前人们交流靠写信、打电话，现在我们可以通过视频通话、语音消息随时联系远方的亲人，和同学在群里讨论问题，这就是在线交流。今天，我们就一起来学习《畅享在线交流》，看看有哪些方便的交流方式，以及怎样做一个文明的在线交流者！” 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容 讲授新课 活动 1：了解在线交流方式交流方式介绍：出示不同场景的在线交流案例，讲解对应的交流方式：视频通话：和远方的家人视频，能看到对方的样子；语音交流：用电话手表和同学语音讨论事情；网络社群：在小区群里发消息找东西；视频会议：和不同地方的同事开线上会议；电子邮件：发送文件给客户。交流讨论：提问 “你经常使用哪些在线交流方式？”，引导学生分享自己的使用经历，说说不同方式的好处。活动 2：探讨在线交流礼仪案例辨析：出示 4 个在线交流的场景，引导学生判断做法是否恰当，并说明理由：周六中午给外婆视频通话，考虑到外婆午休换了时间（恰当，尊重他人的休息时间）；在地铁里大声视频聊天（不恰当，影响公共环境，打扰他人）；给爷爷奶奶发网络用语（不恰当，对方可能看不懂，影响沟通）；在班级群里发无关图片和表情（不恰当，影响他人查看重要消息）。礼仪总结：结合案例，引导学生总结在线交流的基本礼仪：选择合适的时间和场合交流；尊重对方，不用不文明用语，不用对方看不懂的网络用语；不随意发送无关信息，不打扰他人；公共场合交流时注意音量，不影响他人。 了解在线交流的不同方式和适用场合，掌握在线交流的基本礼仪的相关知识的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点 课堂练习 情境模拟：设置不同情境，让学生选择合适的在线交流方式并说明理由：想和远方的奶奶说说话，还想看看她；班级要通知活动安排，想让所有同学都看到；要给老师发送一份作业文件。 通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识 进一步拓展本节课的学习知识 课堂小结 ·· 我们了解了视频通话、语音、社群、邮件等多种在线交流方式，知道了它们的适用场景；我们学会了在线交流的基本礼仪，知道了要尊重他人、文明交流；我们还明白了在线交流礼仪是 “指尖上的文明”，要从细节做起。· 总结：在线交流让我们的沟通更方便，但也需要我们遵守礼仪，尊重他人的时间和感受。希望同学们以后都能做文明的在线交流者，让每一次沟通都温暖又得体！ 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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