中小学教育资源及组卷应用平台 单元1 第10课 做好我自己 课题 做好我自己 单元 单元1 学科 生命与安全 年级 三年级 教材分析 《做好我自己》课时教材编排了我有我的精彩 — 扮演好自己的角色 — 让自己更棒的学习活动，引导学生认识自我独特性、明确自身角色责任、学会自我成长。教材内容贴近三年级学生心理发展特点，注重理论与生活实践结合，帮助学生树立自信、接纳自我、发挥长处，培养积极健康的自我认知与生活态度。 教学目标 知道每个人都是独一无二的，有自身的长处与不足，学会接纳不完美的自己。2.了解自己在家庭、学校、社区中的不同角色，明白要扮演好角色、承担相应责任。3.掌握发现长处、赏识自己、远离自我贬损的方法，不盲目攀比、不自我否定。4.能在生活中正视优缺点、发挥自身特长，以积极心态做好自己，树立自信乐观的态度。 重点 1.认识自我独特性，学会接纳自己2.扮演好自身的不同角色，承担角色责任3.发挥自身长处，懂得赏识自己 难点 1.学会正视自身缺点、不盲目攀比，真正接纳自己、用心做好自己 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第10课 做好我自己你是不是觉得自己有时候很厉害，有很多出彩的地方？是不是有人夸你有责任心？你喜欢自己吗？如果你能够肯定地回答，恭喜你；如果你回答得不够肯定，没关系。从现在起努力扮演好自己的角色，发挥自己的长处，你一定能做最好的自己！ 积极回应提问，大胆表达对自己的评价，分享被夸赞的瞬间与内心感受。 快速激发自我认知兴趣，拉近师生距离，自然引出 “做好我自己” 的课题。 讲授新课 一、我有我的精彩你是顽皮机灵的搞笑大王，我是憨态可掬的天真少年；你是篮球队的“神投手”，我是舞蹈队的“金孔雀”；你想当航天员飞上太空，我想尝尽美食走遍天下……就像花园里有高大的树、翠绿的草、娇艳的花一样，我们每个人也各不相同。在生命的舞台上，每个人只要做好自己，就是最精彩的！出板报时，总少不了这些“小画家”的身影。啦啦队的呐喊助威是我们班获胜的法宝。“智多星”总有许多金点子！大扫除时，“大力士”总是抢着干重活。想一想我们在生活中如何做好我自己？二、扮演好自己的角色我们身边有许多平凡的人，他们没有明星的光环，没有惊天动地的壮举，但他们坚守在自己的岗位上，承担着自己分内的责任，成为最好的自己。她精心地照顾每一个病人，是一名优秀的护士。他稳稳地把握方向盘，把每一名乘客平安送到车站，是一名称职的司机。只要尽力做好自己该做的事情，扮演好自己的每一个角色，担负起自己该承担的责任，那就是最好的你。我是妈妈的好帮手。我是班级的小主人。我是小华的好朋友。我是文明的小乘客。在不同的时间、不同的场合，我们扮演着不同的角色。每一个角色都有不一样的精彩！不管是主角还是配角，我们都要认真对待，展现最好的自己。想一想你扮演着哪些不同的角色？你是怎么做的？妹妹扮演的角色妹妹报名参加了学校剧团一部短剧的排练。在得知自己被安排饰演一只狗的角色后，她犹豫了。在爸爸的鼓励下，妹妹没有退出，而是积极地参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可演的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝戴在腿上练习“爬行”。正式演出时，妹妹穿着一套毛茸茸的狗道具，像一只真的小狗一样，蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑上台来，一连串惟妙惟肖的动作引来观众的阵阵笑声和掌声。那晚，妹妹饰演的角色没有一句台词，却给观众留下了深刻的印象。后来，妹妹说，让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会变成主角。”你怎么理解爸爸的那句话？没有不起眼的角色，只有不认真的态度。只要用心对待每一件事，哪怕是小事，也能做出属于自己的精彩！每个人都扮演好自己的角色 ... ...
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