中小学教育资源及组卷应用平台 2026年九年级化学暑假预习讲义第06讲 性质活泼的氧气 学习目标 提前掌握本节核心知识，为开学学习打好基础。 思维导图 用图表整理章节逻辑，帮助建立系统化认知。 新知预习 通过预习内容初步理解新知识，培养独立思考能力。 考点精析 结合例题解析高频考点，掌握解题思路，减少开学后学习压力。 分层作业 基础达标：确保核心知识掌握，建立信心。 过关检测：提升应用能力，衔接开学后学习。 1.能通过实验探究活动认识氧气的化学性质，比较不同实验条件下实验现象的差异，根据观察到的实验事实归纳出反应的本质; 2.能列举氧气在日常生活、工业生产和科学研究中的应用，从辩证的角度初步认识物质的化学变化。 一、自然界中的氧循环 空气中氧气的含量比氮气 ，但地球上的动植物都离不开氧气，物质的燃烧也需要消耗氧气。通常情况下，空气中氧气不会大幅减少，这是因为绿色植物的 所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气的含量几乎保持 。这就是自然界中的氧循环。 二、氧气的物理性质 ①色、味、态：通常情况下，是 色 味的气体 ②密度：标准状况下，密度 空气（可用向 排空法收集） ③溶解性：氧气不易溶于水（可用 法收集） ④三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。（ 变化） 三、氧气的化学性质 化学性质： 氧气是一种化学性质 的气体。能发生 （呼吸作用和金属锈蚀）和剧烈氧化 1.缓慢氧化 呼吸作用：氧气+葡萄糖 水+二氧化碳 金属锈蚀※※※ 铁生锈： 共同作用 铜生锈：除 和 外还需要 2.剧烈氧化 实验名称 实验现象 文字表达式和符号表达式 注意事项 木炭在氧气中燃烧 ① 碳+ 氧气二氧化碳 C + O2 CO2 夹木炭的坩埚钳应由上而下 伸入集满氧气的集气瓶中，防止 。 ② ③ 铁丝在氧气中燃烧 ① 铁 + 氧气四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 铁丝末端系一根火材梗的目的：引燃铁丝； 铁丝弯成螺旋状的目的： ； 木条即将燃尽再伸入集气瓶的原因： ； 集气瓶底预先放少量水或细沙： 。 ② ③ 硫在氧气中燃烧 ① 硫+ 氧气 二氧化硫 S + O2 SO2 集气瓶底水的作用 ① ； ② 。 ② ③ 蜡烛在氧气中燃烧 ①发出白光 石蜡 + 氧气 水+二氧化碳 O2 H2O CO2 蜡烛在空气中燃烧要强调火焰分层 ② ③ ④ 【注意】 ①一般气体燃烧时有 ，固体燃烧时 。 ②烟与雾的区别？烟 ；雾 。 ③在氧气中燃烧对比于空气的反应现象更加剧烈，火焰的颜色更深。如硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧时为蓝紫色。 ④现象与结论要分清。如镁在氧气中燃烧时，生成白色粉末是现象，而生成氧化镁是结论。 3.氧化反应 （1）概念：物质与 的反应称为氧化反应。 （2）分类 剧烈氧化反应 缓慢氧化反应 概念 物质与氧气发生的 的氧化反应 物质与氧气发生的 的氧化反应 举例 燃烧等 动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂，酒醋的酿造，农家肥的腐熟等 区别 反应 不同， 不同，反应的 不同 联系 都属于 反应，都 总结：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧，具有氧化性。 （2）物质在氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比。 （3）物质燃烧时的现象一般来说气体燃烧会有火焰；固体直接燃烧产生光或者火星；生成物有固体时，一般都会产生烟。 4.化合反应与氧化反应 （1）基本反应类型 ①化合反应：由 的物质生成另 的反应。（“ 变 ”） ②分解反应：由 生成 的反应。（“ 变 ”） （2）非基本反应类型： 氧化反应：物质与 发生的化学反应。（注意：是“氧”而不只是限于“氧气”） 有氧气参加的反应 属于氧化反应。 氧化反应 属于化合反应（如石蜡的燃烧生成了 ... ...
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