中小学教育资源及组卷应用平台 单元6探秘碳的世界 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、单选题 1．在学习过程中，同学们绘制了碳循环简图，如图所示，下列说法不正确的是 A．动植物遗骸在一定条件可形成化石燃料 B．为助力碳中和，乘坐公共汽车出门 C．海水可以吸收部分大气中的CO2 D．低碳行动中的“碳”指的是碳单质 2．绘制碳循环简图（如图）。下列有关说法错误的是 A．绿色植物通过光合作用吸收CO2 B．化石燃料不充分燃烧转化为CO C．动植物遗骸在一定条件可形成化石燃料 D．海水吸收CO2生成非常稳定的碳酸 3．我国制定了实现“碳达峰”“碳中和”等一系列长期战略目标。下列做法不利于实现“碳中和”的是 A．提倡使用太阳能 B．大力推广使用脱硫煤 C．多植树造林，净化空气 D．加快二氧化碳利用与封存研究 4．下列说法正确的是 A．化学变化能创造出新元素 B．CO和C具有还原性，能发生还原反应 C．原子的质量集中在原子核上 D．实验室仪器可以带到校外玩 5．关于CO的叙述不正确的是 A．CO有可燃性，燃烧时有蓝色火焰 B．CO有还原性 C．CO可用向上排空气法收集 D．CO剧毒，易与血红蛋白结合，使人缺氧 6．北宋名画《千里江山图》保存至今仍不褪色（墨是由炭黑制成），其原因是 A．炭黑具有很强的吸附性 B．碳在常温下化学性质不活泼 C．炭黑发生了变化 D．碳单质不溶于水 7．碳循环(如下图所示)是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，二氧化碳是含碳的主要气体。为减缓温室效应，我国政府向世界庄严承诺，力争在2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指采取多种方式去除二氧化碳，抵消一定时间内产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“净零排放”。下列说法不正确的是 A．动物、植物的遗骸被微生物分解可产生二氧化碳 B．禁止使用化石燃料可减少二氧化碳排放 C．二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体 D．氧元素也参与了自然界中的碳循环过程 8．下列方法可以用来鉴别氧气和二氧化碳的是 ①闻气味②看颜色③通入澄清石灰水④插入燃着的木条 A．①② B．②③ C．③④ D．①②③④ 9．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是 A． B． C． D． 10．实验室制取二氧化碳气体时，使用的药品正确的是 A．块状大理石和稀硫酸 B．大理石粉末与浓盐酸 C．块状大理石与稀盐酸 D．大理石粉末与稀硫酸 11．5月15日是2024年“全国低碳日”，主题是“绿色低碳，美丽中国”。为助力实现碳达峰、碳中和“双碳”目标。下列行为不符合低碳理念的是 A．露天焚烧垃圾，保护环境 B．大力植树造林，固碳减排 C．二氧化碳制冷剂清洁制冰 D．节约用电，绿色出行 12．两个集气瓶中分别装有CO与CO2，下列方法不能鉴别开的是 A．分别倒扣在盛有水的水槽中 B．分别扇闻它们的气味 C．分别将燃着的木条放在瓶口 D．分别通入紫色石蕊溶液中 二、填空题 13．碳是人类接触得最早、利用得最多的元素之一。 (1)化学中有一种分子结构形似足球的物质（如图1），其化学式为_____。 (2)炭雕（如图2）是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合。因为活性炭有_____的结构，具有_____能力，所以炭雕除了可以美化居住环境，还可以净化室内空气。 (3)图3表示的物质的名称是_____，是天然存在的最_____的物质。 14．从古代文明到现代科技，从海洋综合利用到月球资源开发，我国一直在向世界展现中国智慧。优秀传统文化博大精深，不胜枚举。 我国是世界上烧制木炭最早的国家之一，木炭具有可燃性，则可用于_____。 15．很多同学可能爱咀嚼甘蔗，你知道甘蔗是怎样变成白糖的吗？明代科学著作《天工开物》中记载了以甘蔗为原料制取白糖的过程：“轧蔗取浆”、“其滓①为薪”、“取汁煎糖”。某蔗糖的制备的流程如下（注①“滓”是指 ... ...
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