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课件网) 长方体和正方体的认识 生活中的长方体、正方体 长方体各部分名称 面 棱 (面和面相交的线段) 顶点 (棱和棱的交点) 摸一摸：拿出自己准备的长方体，用手摸一摸，你摸到了什么？ 长方体的特征 长方体的面、棱、顶点 【活动要求】前后四人为一小组 1.数一数： 长方体一共有几个面？几条棱？几个顶点？ 2.看一看： 这些面分别是什么形状的？ 3.比一比： 相对的两个面有什么关系？哪些棱长度相等？ 4.记一记： 把你们的发现填在学习单上。 （1）长方体有_____个面。 （2）每个面是什么形状的？ （3）相对的两个面有什么关系？ 6 长方体的面 一般都是长方形 （特殊情况下有两个相对的面是正方形） （1）长方体有_____个面。 （2）每个面是什么形状的？ （3）相对的两个面有什么关系？ 6 （特殊情况下有两个相对的面是正方形） 长方体的面 一般都是长方形 后面 左面 下面 上面 前面 左面与右面相同。 上面与下面相同。 前面与后面相同。 相对的两个面完全相同。 右面 长方体的特征 长方体的棱 长方体有几条棱？ 【我说你做：活动要求】 请大家听清老师描述的“方向”，用手指顺着老师说的方向去摸，只摸那个方向的所有棱，然后在心里默默数一数。 长方体的特征 长方体的棱 （4）长方体有_____条棱。 （5）哪些棱长度相等？ 12 相对的棱长度相等 长方体的顶点 长方体的特征 （6）长方体有_____个顶点。 顶点：棱和棱的交点 8 正方体的特征 正方体的面、棱、顶点 【活动要求】前后四人为一小组 1.数一数： 正方体一共有几个面？几条棱？几个顶点？ 2.看一看： 这些面分别是什么形状的？ 3.比一比： 哪些面是完全相同的？哪些棱长度相等？ 4.记一记： 把你们的发现填在学习单上。 做出长方体框架 你们知道需要几根细木条吗？ 动手操作：小组合作，用资源包里的材料做一个长方体框架。 根据制作过程，回答问题：（1）长方体的12条棱可以分成几组？ （2）相交于同一顶点的3条棱长度相等吗？ 相交于一个顶点的3条棱的长度分别叫作长方体的长、宽、高。 长 宽 左右面竖着的棱称为高， 左右面横着的棱称为宽。 前后面横着的棱称为长， 高 4条长 4条宽 4条高 4条长＋4条宽＋4条高=棱长总和 正方体是特殊的长方体。可以用下图表示正方体和长方体的关系。 长方体 正方体 填一填 长方体 正方体 相同点 不同点 面 棱 关系 （ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。 6个面是（ ）形，特殊情况有两个相对的面是（ ）形，相对的面（ ）。 6个面都是（ ）形， 且6个面（ ）。 （ ）的棱长度相等。 （ ）条棱长度都相等。 （ ）体是特殊的（ ）体。 6 12 8 长方 正方 完全相同 正方 完全相同 相对 12 正方 长方 10 cm 6 cm 12 cm 6 cm 12 cm 6 cm 6cm 6 cm 1.请你分别指出它们的长宽高。 长 宽 高 长 宽 高 棱长 10 cm 2. 为运输安全，要在冰箱包装箱的所有棱上都粘上一圈胶带，至少需要多长的胶带？ 高150cm 宽50cm 长70cm 棱长总和=长×4＋宽×4＋高×4 =（长+宽+高）×4 （70+50+150）×4 =270×4 =1080（cm） 答：至少需要1080cm的胶带。 3. 猜物体（发挥你的想象，猜一猜） 21cm 15cm 1cm 一张白纸 数学书 文具盒 6cm 6cm 6cm 一张白纸 数学书 文具盒 橡皮擦 微波炉 魔方 √ 7m 2.5m 冰箱 教室 公交车 2m √ √ 今天的数学课你 们有哪些收获呢？ 课后作业： 书面：完成课本练习十二第1、2题。 实践：观察家中物品，找出3个长方体、3个正方体，数一数它们的面、棱、顶点，记录特征。教学设计 一、基本信息 学校全称 教师姓名 课名 《长方体和正方体的认识》 学科 数学 章节 第三章 教材版本 西师版 学时 第 1课时 课型 新授课 年级 五年级 二、教学目标 1、素养基础目标：认识长方体、 ... ...
