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课件网) 意象与情思：现代诗歌的意象和情感表达 阅读专题2 学习目标 本专题精读《立在地球边上放号》和《红烛》，参读《峨日朵雪峰之侧》和《致云雀》，感受现代诗歌的意象和情感表达，感受诗人们的青春激情。 通过查阅图书资料或搜索互联网，了解“五四”新文化运动、白话文运动以及20世纪20年代中国新诗的发展情况。 了解郭沫若和闻一多的生平、思想、成就和影响。 了解《女神》《红烛》这两本诗集的创作背景（如郭沫若《序我的诗》：“个人的郁积，民族的郁积，在这时找到了喷火口，也找到喷火的方式，我在那时差不多是狂了。”） 预习任务 了解两位诗人的艺术主张（如闻一多提出的“新诗格律化”主张，提倡诗歌创作“三美”———音乐美”“建筑美”“绘画美”） 了解中国传统诗学中“意象”概念的传承。 预习任务 04 任务四 由此及彼，迁移探究 点击此处添加正文 02 任务二 寻找意象，品悟内涵 点击此处添加正文 03 任务三 体味内涵，探究情感 点击此处添加正文 01 任务一 回溯源流，知晓意象 点击此处添加正文 目 录 C ONTENTS 任务一 回溯源流，知晓意象 Part 01 导入 诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗序》：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也。”我们在分析诗歌情感的时候，往往会侧重于直抒胸臆的诗句。其实，这样往往有失偏颇。在诗人抒情言志的过程中，“意象”是绕不开的一个存在。 “意象”是中国诗歌理论中的一个重要概念。古人以为“意”是内在的抽象的心意，“象”是外在的具体的物象；“意”源于内心并借助于“象”来表达，“象”其实是“意”的寄托物。中国诗学一向重视“意”与“象”的关系，亦即“情”与“景”的关系、“心”与“物”的关系、“神”与“形”的关系。 1.什么是意象？ “意象”理论在中国起源很早。 2.中国传统诗学中的意象概念是如何沿袭的？ 概言之，意象在中国传统诗论中实指寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧。 寓意于象，移情于景，凝神于形，存心于物，实际上都是中国传统诗学关于诗的意象手法的不同表述。 2.中国传统诗学中的意象概念是如何沿袭的？ 任务二 寻找意象，品悟内涵 Part 02 诗歌 主要意象 内涵 《立在地球边上放号》 云海 洪涛 海洋的雄奇、壮阔、瑰丽、博大、气势磅礴。诗人充满激情地赞美大自然，展现了大自然宏伟壮丽的图景。 《红烛》 红烛 将蜡比作躯体，把火比作灵魂，红烛即诗人热烈的心、赤诚的心。在诗人眼里，红烛具有自我牺牲、无私奉献的精神，是理想的人格化身。 1.胡应麟《诗薮》中说：“诗歌之妙，专求意象。”请找出《立在地球边上放号》《红烛》两首诗中的主要意象，并品味探究其内涵，填写下表。 意象 课文诗句 古诗诗句 共同点 云海 无数的白云正在空中怒涌 李白：“明月出天山，苍茫云海间。” 蔚为壮观，自由自在，博大精深。 洪涛 我眼前来了的滚滚的洪涛哟 曹操：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。” 波涛汹涌，吞吐日月，气象壮阔。 红烛 红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日 李商隐：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 无私奉献，默默燃烧自己，用自己的光照亮他人。 2.诗歌意象的内涵具有一定的延续性，请联系古诗中的相关意象，填写下表，新旧勾连，以诗解诗。 任务三 体味内涵，探究情感 Part 03 1.有感情地诵读两首诗歌（读好语调，读好重音，读好节奏），体味意象的内涵，感悟诗人的情感。 诗歌 行文脉络 情感意蕴 《立在地球边上放号》 本诗一共七行。 第一、二行展示了海洋雄伟壮丽的景色； 第三、四行抒写了对眼前景观的强烈主观感受； 第五、六、七行是对力的讴歌与赞美。 整 ... ...
