2025—2026学年度第二学期阶段性质量监测（二） 高二年级 语文学科参考答案 1．B 2．C 3．A 4．D 5．A 6．B 7．B 8．A 9．A 10．C 11．A 12．（1）我斋戒后准备的食物十分洁净，到正午您却不进食，我冒昧地向您请罪。（具、饭、敢各1分） （2）君主喜爱阿谀奉承的话，厌恶忠直之言，我想要进谏，却担心自己会比虢国先灭亡。（好、恶、至言、先各1分） 13．结合文章关键语句分析，概括出要点：能清醒地认识自己，能自省；任用贤才，远离奸佞；知错能改，奋发图强。（答出1点的1分，加满3分为止） 14．（1）C （2）示例： 虚写（想象）：“想见”点明画面并非眼前实景是诗人心中构想的故乡图景，春水上涨，篱边垂柳低垂，岸边孤舟静泊。想象中闲适优美的田园之景，含蓄抒发诗人落职后厌倦官场、渴盼归隐家园的情思。 用典：“篱东”化用陶渊明“采菊东篱下”的典故，诗人借这一典故写故乡水乡暮春美景，委婉含蓄地流露自己向往归隐田园、避世垂钓的心愿，意蕴深远。 以景结情：诗歌前文直抒衰老失意、思归归隐的内心，结尾不再抒情，转而落笔想象故乡春水、垂柳、孤舟的田园画面，让诗人渴望归隐的愁思余味悠长。 （3）①官场失意、壮志难酬的落寞；②对朝廷中争权夺利小人的愤慨；③年华老去、身心衰颓的感伤；④渴望归隐田园的心愿。 15．（1）乱石穿空，惊涛拍岸（2）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志（3）伏清白以死直兮，固前圣之所厚 16．BC 17．（1）花期香气浓郁持久；花为蜜源，花果可食用、制茶、制能源，枝叶可作饲料。 （2）生命力极强，耐盐碱、抗风沙，根系发达，可形成荒漠绿色屏障。 18．拟人：将狂风、沙枣树人格化，“抽打”“揪头发”“按到沙地”生动写出风沙狂暴，“吹卧沙场”坚守阵地赋予树木战士品格。比喻：把沙枣树防风林比作戍边将士，形象突出其坚韧。赞美沙枣树不畏风沙、顽强坚守的特质。句式长短交错，画面感强，富有感染力。 19．内容：拓展沙枣树实用价值，从古至今介绍食用、经济、产业用途，丰富沙枣树形象； 结构：承接上文沙枣食用回忆，为下文写沙枣树治沙精神做铺垫； 主旨：由日常实用过渡到生态价值，由物及人，深化文章内涵； 表达：史料、生活实例结合，增强文章厚重感与可读性。 20．（1）对沙枣花香的沉醉，对沙枣树坚韧品格的敬佩与礼赞。 （2）对西北治沙人无私奉献的感与动崇敬。 （3）对西北大地沧桑巨变的欣慰，对西北风土人文的眷恋与赞美。 （每点2分） 21．示例：青春是一幅斑斓的画卷，绘就少年热忱；青春是一首清新的小诗，书写少年理想。 22．示例：李明将粽叶飘香、龙舟竞渡的端午画面带到我们眼前；月亮也悄悄提着银纱灯笼向我们走来，下面请韩梅，带我们走进中秋佳节，让我们在“但愿人长久，千里共婵娟”的诗句中期盼团圆。 23．略 2高二年级 语文学科 语文试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，，考试用时150分钟。 第Ⅰ卷 本试卷共11小题，每小题3分，。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、（9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 中国载人空间站，简称中国空间站，是一个在轨组装成的具有中国特色的空间实验室系统，由核心舱、实验舱Ⅰ、实验舱Ⅱ、载人飞船和货运飞船五个模块组成。各飞行器既是独立的飞行器，又可以与核心舱（ ）成多种形态的空间组合体，在核心舱统一调度下协同工作，完成空间站承担的各项任务。 中国空间站建设已经取得了巨大的成功，它能否帮助人类开展载人登月活动？空间站在近地轨道上运行，距地面400千米左右，轨道相对固定，和约38万公里外的月球（ ），并没有充当中转站的能力和必要。而且登月任务对火箭发射的时间要求很高，_____，这也就决定了用于载人登月的火箭一定要从地面发射。不过，因为无法直接参与载 ... ...
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