1.2 科学测量 第1课时·长度测量 分层练习 七年级上·浙教版 第1章 探索自然的科学（1.2 第1课时） 【考查范围】【范围】长度单位换算、刻度尺的使用与读数、分度值与误差、特殊测量方法。【要求】A层掌握单位换算与刻度尺读数；B层理解误差与多次测量取平均；C层能设计特殊测量方案。明确不考：复杂物理公式。 一、A层·基础夯实（共 14 题） 1. ★ [选择题]（单位换算）下列单位换算中正确的是（ ） A. 5.6m=5.6×100=560cm B. 5.6m=5.6m×100cm=560cm C. 5.6m=5.6×100cm=560cm D. 5.6m=5.6m×100=560cm 2. [选择题]（测量工具）如图所示的工具中，最适合用于测量立定跳远成绩的是（ ） 3. ★ [选择题]（刻度尺使用）如图所示，用直尺和三角尺测量铅笔的长度，测量方法中正确的是（ ） 4. ★ [选择题]（读数方法）用刻度尺对一工件做四次测量，其中测量方法和读数都正确的是（ ） 5. ★ [填空题]（单位换算应用）声呐向海底垂直发射超声波，经4s收到回波，海水中声速1500m/s，则该处海深为 m。 6. [填空题]（填单位）请填上合适单位：课桌高度约80 ；科学课本宽度1.84 ；立定跳远成绩2.56 ；一元硬币厚度约2.0 。 7. [填空题]（读数）小科用刻度尺测裂缝宽度，如图所示。刻度尺分度值是 mm，裂缝宽度为 mm。为得平均宽度，应在裂缝的 （填“同一”或“不同”）位置多次测量取平均值。 8. ★ [填空题]（读数）图中圆形物体的直径为 cm。用该刻度尺对另一物体长度4次测量为12.34、12.36、12.35、12.34cm，则该物体长度应记为 cm。 9. ★ [选择题]（刻度尺选择）立定跳远满分男生2.46m，地垫上刻度尺最合适的是（ ） A. 量程0~3m、分度值1cm B. 量程0~50m、分度值0.5cm C. 量程0~1m、分度值0.1cm D. 量程0~10m、分度值5dm 10. ★ [选择题]（分度值）下列物体长度，用分度值1cm的刻度尺测量的是（ ） A. 1.82m B. 1.82dm C. 1.82cm D. 1.82mm 11. [选择题]（读数视线）如图成人测量一拃的长度，下列说法正确的是（ ） ( 第11 题图 )A. 视线乙结果19cm B. 视线甲是错误读法，与乙差异不叫误差 C. 视线甲结果比视线乙大，是测量误差 D. 甲、乙两种读数都正确 12. ★ [选择题]（特殊测量）测量地图上铁路线长度常用“化曲为直”法。下列特殊测量方法错误的是（ ） A. 测硬币直径：直角尺卡住读数 B. 测细铜丝直径：密绕n圈测总长再除以n C. 测硬币周长：滚动一圈的距离即直径 D. 测自行车路程：车轮转数×车轮周长 13. ★ [填空题]（累积法）将铜丝在铅笔上紧密排绕40匝，总长度为2.80cm，铜丝直径是 mm。 14. [实验题]（特殊测量设计）墙纸规格“0.53m×10m×0.63mm”，设计用刻度尺测其厚度的方法（不拆开卷），写出步骤与表达式。 二、B层·理解运用（共 6 题） 1. ★ [选择题]（受潮膨胀）用受潮膨胀的木尺测脚长23cm选鞋，实际脚长与23cm相比（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法判断 2. [选择题]（误差来源）墙纸厚度三次读数不同，产生误差的原因可能是（ ） A. 每次绕的松紧不同 B. 墙纸厚度不均匀 C. 记录小数点写错位置 D. 以上都不是 3. ★ [选择题]（量程选择）测铅笔长14.5cm，最合适刻度尺是（ ） A. 量程0~15cm、分度值1mm B. 量程0~2m、分度值1cm C. 量程0~1m、分度值1dm D. 量程0~5m、分度值1cm 4. ★ [选择题]（误差）关于测量误差，正确的是（ ） A. 误差就是错误，可避免 B. 多次测量取平均可减小误差 C. 误差是粗心造成 D. 精密仪器可消除误差 5. [开放题]（误差评价）有人说“误差不可避免，测量没有意义”。你赞同吗？结合本课说明理由。 6. ★ [设计题]（生活测量）如何粗略测学校操场环形跑道一圈长度？写出器材与步骤。 三、C层·拓展挑战（共 4 题） 1. ... ...
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