科学测量 第3课时·温度测量 分层练习 七年级上·浙教版 第1章 探索自然的科学（1.2 第3课时） 【考查范围】【范围】温度概念与读法、温度计原理与使用、体温计结构特点、伽利略温度计。【要求】A层掌握温度读法、使用步骤与读数；B层理解体温计缩口、量程选择；C层能分析自制温度计与寒暑表原理。 一、A层·基础夯实（共 9 题） 1. ★ [选择题]（温度读法）下列说法正确的是（ ） A. 0℃的冰比0℃的水冷 B. -5℃读作“零下5摄氏度” C. 正常体温约27℃ D. 凭手感可准确判断冷热 2. ★ [选择题]（使用步骤）用温度计测水温正确排序是（ ） ①选合适量程 ②估计水温 ③读出记录 ④取出 ⑤浸入待稳 A. ②①⑤③④ B. ①②⑤③④ C. ②①⑤④③ D. ①②⑤④③ 3. [选择题]（体温计）如图为家庭常用体温计，说法不正确的是（ ） A. 读数时玻璃泡可离开被测物体 B. 根据水银热胀冷缩制成 C. 有缩口所以准确度比普通温度计高 D. 图中示数37.8℃ 4. ★ [填空题]（温度计使用）使用温度计首先要观察它的 和认清分度值。如图甲三次操作中正确的是 。 5. ★ [填空题]（水温曲线）热水冷却记录温度，绘制“水温随时间变化”图像应为 （填字母）。如图“ ”处温度为 ℃。 6. [选择题]（两支温度计）两支内径不同、水银量相等的合格温度计同插入热水，过会儿会看到（ ） A. 上升高度同、示数不同 B. 内径细的升较高、示数较大 C. 内径粗的升较高、示数相同 D. 内径粗的升较低、示数相同 7. ★ [选择题]（体温计使用）示数35℃以下的体温计依次测甲36.8℃、乙36.8℃、丙37.2℃，未甩。老师说只需重测一人，应重测（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 任一个 8. ★ [填空题]（伽利略温度计）自制装置空气受热膨胀使液柱下降。若A点对应15℃，则B点对应温度应 （填“大于”或“小于”）15℃。提高精确度可换更细的 。 9. [填空题]（读数）常用液体温度计根据 性质制成。图中温度计示数是 ℃。 二、B层·理解运用（共 5 题） 1. ★ [选择题]（温度计选择）测热水（最高98℃）冷却实验应选（ ） A. 水银温度计（最大120℃） B. 酒精温度计（最大60℃） C. 均可 D. 都无法读初值 2. [材料题]（加热对比）烧杯中a、b两温度计，加热时b始终比a高，原因是 。停止加热时a示数44℃，则a温度计示数 ℃。 3. ★ [选择题]（感温贴）甲低于65℃为黑，乙低于40℃为黑。烧杯贴甲黑、贴乙无色，水温可能为（ ） A. 75℃ B. 68℃ C. 60℃ D. 45℃ 4. [开放题]（奶瓶设计）为防牛奶烫伤婴儿（适宜约37℃），应选用甲还是乙感温贴？说明理由。 5. ★ [实验题]（误差）用温度计测液体俯视使读数 （填“偏大”或“偏小”）；减小误差读数时视线应与液柱 相平。 三、C层·拓展挑战（共 4 题） 1. ★ [分析题]（双金属片寒暑表）铜片比铁片膨胀大，铜铁铆合双金属片温度升高时向哪侧弯曲？说明“∩”或“∪”成因。 2. [设计题]（自制温度计）用口服液瓶+吸管+红墨水自制温度计，说明原理并指出两点提高精确度的方法。 3. ★ [评价题]（体温计误区）有人以为“体温计量程35~42℃，发烧43℃也能测”。如何纠正？说明缩口作用。 4. [探究题]（伽利略温度计）小科发现“温度升高液柱下降”，解释原因并与现代温度计刻度方向比较。 参考答案与解析 A层·基础夯实 1. 答案：B。-5℃读零下5摄氏度；0℃冰水同冷；体温约37℃；手感不可靠。 2. 答案：A。先估计再选量程，浸入待稳后读数，最后取出。 3. 答案：C。缩口使可离体读数，并不提高准确度（分度值仍0.1℃）。 4. 答案：量程；C。 5. 答案：D（递减曲线）；32。水温随时间下降趋近室温。 6. 答案：D。水银量相等示数同；内径粗的水银柱升较低。 7. 答案：B。未甩时示数只升不降；乙36.8与之前同 ... ...
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