/ 让教学更有效 精品试卷 | 化学 1.1.1 物质的变化和性质 1.化学观念:学生通过学习物理变化和化学变化的概念，建立起对物质变化的基本认识，理解物质在不同条件下的变化形式和性质。 2.科学思维:学生能够根据物质变化的特点，将物质变化分为物理变化和化学变化，培养分类思维能力;通过分析实验现象，学生能够进行逻辑推理，判断物质变化类型，培养科学推理能力。 3.科学探究与实践:学生通过参与实验，学习如何设计实验、操作实验器材，以及如何观察和记录实验现象，培养实验技能和探究能力;学生能够仔细观察实验现象，准确记录现象，并进行初步的分析，培养科学探究的实践能力。 4.科学态度与责任:通过实验活动，激发学生对化学的兴趣和好奇心，培养积极主动的学习态度;在实验教学中，强调实验安全规则和环境保护的重要性，培养学生的安全意识和责任感。 一、 性质与变化的关系 性质是物质_____的属性，是物质本身所具有的，常用"能、会、易、可以、具有"等词语来描述。例如：铁_____生锈、酒精_____燃烧。 变化是物质运动的_____，是一个动态的过程，常用"生成了、变成了、正在"等词语来描述。例如：铁_____了、酒精_____了。 性质决定变化，变化体现性质。物质的性质越活泼，越_____发生化学变化。 二、 性质与用途的关系 物质的性质_____物质的用途，物质的用途_____物质的性质。 举例说明： 铜用作导线，是利用了铜的_____性（物理性质）； 氮气用作食品包装的保护气，是利用了氮气的_____性（化学性质）； 金刚石用于切割玻璃，是利用了金刚石的_____大（物理性质）； 氢气用作燃料，是利用了氢气的_____性（化学性质）。 三、 化学实验与观察 学习化学的重要途径是_____。通过实验以及对实验现象的_____、_____和_____等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法，获得化学知识。 观察化学实验时，应关注以下三个方面： 实验前：观察反应物的_____、_____、_____等； 实验中：观察反应条件及伴随的_____、_____、_____等现象； 实验后：观察生成物的_____、_____、_____等。 化学实验安全注意事项： 不能用手_____药品，不要把鼻孔凑到容器口去_____药品的气味； 不得_____任何药品的味道； 实验剩余的药品既不能_____，也不要_____，更不要_____，要放入_____。 四、 综合辨析 下列描述中，属于物理性质的是_____，属于化学性质的是_____，属于物理变化的是_____，属于化学变化的是_____。（填序号） ① 汽油挥发 ② 汽油易挥发 ③ 汽油燃烧 ④ 汽油能燃烧 ⑤ 铁在潮湿的空气中生锈 ⑥ 铁容易生锈 ⑦ 水结成冰 ⑧ 水在0℃时会结冰 课前预习参考答案 一、 性质与变化的关系 固有；易（会）、能（可以） 过程；生锈、燃烧 容易 二、 性质与用途的关系 决定；反映（体现） 导电；化学性质稳定（不活泼）；硬度；可燃 三、 化学实验与观察 化学实验；观察；记录；分析 颜色、状态、气味；发光、放热、变色（或放出气体、生成沉淀）；颜色、状态、气味 直接接触、闻；品尝；放回原瓶、随意丢弃、带出实验室；指定的容器内 四、 综合辨析 物理性质：②⑧ 化学性质：④⑥ 物理变化：①⑦ 化学变化：③⑤ 【自主学习】 阅读教材，思考并总结：什么是物理性质？它包括哪些方面？ 【研学归纳】 1.定义：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。 2.常见物理性质：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。 3.概念辨析： o熔点：物质从固态变成液态（熔化）时的温度。 o沸点：液体沸腾（液态变气态）时的温度。（注：沸点受大气压影响，标准大气压下水的沸点是100℃）。 o密度：单位体积某种物质的质量。 【实验探究】 【实验1-2】 观察氧气和二氧化碳的物理性质。 操作：分别 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
