初中生物人教版七年级上册2.3.1微生物的分布—练习题 姓名：_____学号：_____班级：_____ 一、单项选择题 1. 中秋制作月饼是我国的传统习俗。月饼放置一段时间后表面会长出绿黑色霉斑，这些“霉斑”本质上是（ ） A．细菌的芽孢 B．真菌的孢子 C．真菌形成的菌落 D．细菌形成的菌落 2. 关于“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验，下列叙述错误的是（ ） A．配制固体培养基通常需添加琼脂 B．高温灭菌是为了杀灭原有细菌和真菌 C．一个菌落其实就是一个细菌或真菌 D．根据菌落特征可大致区分细菌和真菌 3. 培养细菌真菌时，培养基高温灭菌的目的是（ ） A．提供营养 B．杀死原有杂菌 C．促进生长 D．使培养基凝固 4. 某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验，设计了如图实验，下列叙述正确的是（ ） A．乙中的肉汤先变质 B．甲、乙组实验能形成对照 C．弯玻璃管可阻止空气的进入 D．肉汤变质的根本原因是温度过高 5. 在“检测环境中的细菌和真菌”的探究中，相关叙述错误的是（ ） A．配制固体培养基通常要加入微生物所需的营养物质 B．配制培养基后要进行高温灭菌，不经冷却马上进行步骤② C．④中观察到的呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状的菌落可能是真菌菌落 D．步骤④观察菌落形态、大小、颜色，可大致区分细菌和真菌 6. 天天发现家中的筷子容易发霉，多见于以下情况：筷子使用后未及时清洗；春末夏初时；筷子朝筷筒内的一端。开水泡过的发霉筷子能继续使用吗？他准备4个配制好的培养基，1号不做处理，泡过的发霉筷子分别在2、3、4号培养基上轻轻按一下，放入恒温箱中培养。下列说法错误的是（ ） A．划线处的三种情况，分别为微生物的繁殖提供了有机物、适宜的温度、水 B．将筷子在培养基上轻轻按一下，相当于接种 C．筷子在培养基上按完后对4个培养基进行高温灭菌处理 D．几天后，2、3、4号培养基上均有绒毛状绿色菌落，说明开水泡过的筷子上仍有真菌 7. 下表记录了某生物学小组的探究实验过程及实验结果，下列选项中说法错误的是（ ） A．该实验可以探究洗手前后手上的细菌、真菌数量是否一样多 B．将指尖在培养基上轻轻按一下相当于接种 C．设置编号1没有意义 D．实验后要汇总全班各组的实验结果 8. 橘子如果保存不当，时间长了会在表皮上长出绒状的“毛毛”。下列叙述错误的是（ ） A．橘子为细菌和真菌的生存提供水、有机物等 B．所看到的菌斑可能是真菌繁殖形成的菌落 C．用肉眼能看见的一大堆细菌、真菌就是菌落 D．橘子相当于细菌和真菌培养中的培养基 9. 小明看了“使用舒肤佳香皂可以有效地抑制细菌存活”的广告后，运用自己所学知识，设计探究实验来检验舒肤佳香皂的功效。请判断下面小明探究方案中描述错误的一项是（ ） A．洗手后按手印相当于接种 B．A和B两组培养皿应都放在37℃ C．手指按压培养基之前，培养基必须进行高温灭菌 D．若B培养皿菌落比A培养皿多，则说明香皂具有抑菌功效 10. 在“肠道微生物组健康监测”研究中，科研人员在培养基上分离出两种形态不同的菌落（如图）。①较小，表面光滑；②较大，呈绒毛状。下列描述错误的是（ ） A．①可能是某种益生菌（如乳酸菌）的菌落 B．②可能是某种条件致病真菌（如白色念珠菌）的菌落 C．一个健康的菌落通常由同一种微生物的大量个体聚集而成 D．同一个体同部位取样，可在同一培养基上形成多种形态的菌落 二、解答题 11. 部分青少年儿童没有饭前洗手的习惯，为督促卫生习惯养成，某同学做了如下探究： ①取两个相同的馒头，标记甲、乙；②将两个馒头一起放在蒸锅里蒸30分钟，待冷却后开盖； ③让某儿童尽快用食指在甲馒头上按一下，然后用肥皂洗手，并用同一食指、相同力度在乙馒头上按一下； ④用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋 ... ...
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