初中科学 / 浙教版(新教材) / 九年级上册(新教材) / 第2章 能的转化与能量守恒 / 第2节 物体的内能 / 编号:26403265

物体的内能(第1课时 内能、内能的改变) (课件 26张PPT+视频)

日期:2026-08-23 科目:初中科学 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:内能,物体,温度,传递,分子,具有
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(课件网) 2.2 物体的内能 第1课时 内能、内能的改变 装有水的茶壶放在点燃的燃气灶上,壶中的水会被加热,这个过程中水具有的能———内能增加了。内能究竟是一种什么形式的能呢?我们如何改变物体的内能 一、内能 图2.2-1 运动着的子弹具有动能 图2.2-2 运动着的分子也具有动能 1、同一切运动着的物体一样,运动着的分子也具有动能。物体的温度越高,分子运动得越快,它们具有的动能就越大。 我们知道,构成物质的分子永不停息地做无规则的热运动。温度越高,分子无规则热运动就越剧烈。 弹簧由于发生弹性形变具有势能。 弹簧由于弹性形变而具有弹性势能 2、由于分子之间存在相互作用力,因此分子之间也具有势能。 相互作用的分子具有势能 分子间存在引力和斥力 物体的动能和势能的总和称为机械能。 构成物质的所有分子,其热运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。 3、内能: 4、一切物体,不论温度高低,都具有内能。 炽热的钢水 寒冷的冰雪 5、对同一个物体,温度升高,分子热运动加快,内能增大;物体温度降低,分子热运动减慢,内能减少。 6、由于物体的内能与温度有关,因此内能也俗称热能。 在空中运动着的子弹具有机械能,同时还具有内能。内能是不同于机械能的另一种形式的能。 炽热的钢水,温度高,具有内能;寒冷的冰雪,温度虽然低,其中的水分子仍然在做热运动,所以也具有内能。 1.为什么说无论是高温物体还是低温物体,都具有内能 无论温度高低,分子的无规则运动和分子间的相互作用力始终存在,所以都具有内能; ③内能与物体的温度、状态有关,而机械能则与物体的质量、速度 和高度等因素有关。 ①内能是指物体内所有分子动能和势能的总和,无论温度高低, 都具有内能;内能不可能为零,机械能可以为零; 2.为什么说内能是不同于机械能的一种形式的能 ②内能涉及到微粒的热运动,而机械能则涉及到物体的整体运动; 物体的温度发生变化,它的内能也发生变化。那么,要改变一个物体的内能,有哪些方法? 放在热汤中的汤勺为什么另一端过一会会很烫? 1、热传递 温度不同的两个物体之间会发生热传递。 高温物体 放热 温度降低 内能减少 低温物体 吸热 温度升高 内能增加 因此,热传递可以改变物体的内能。 二、物体内能的改变 视频:热传递 内能从高温的酒精灯火焰传递到低温的金属棒。 用石蜡粘住的火柴,用酒精灯加热金属棒的一端。 ②金属棒右端低温部分从左端高温部分吸收热量,内能增大, 温度升高。 ①金属棒从酒精灯火焰吸收热量,内能增大, 温度升高。 内能从金属棒左端高温部分传递到右端低温部分。 (1)热传递的方向: 现象: 火柴由近到远依次掉落。 从高温物体传递到低温物体,或者从同一物体的高温部分传递到低温部分。 (3)热传递的实质: (4)热传递的结果: 内能从高温物体(部分)传递到低温物体(部分) (2)热传递的条件: 温度不同的两个物体之间会发生热传递。 存在温度差。 内能的转移。 高温物体(部分)内能减少,温度降低; 低温物体(部分)内能增加,温度升高; (5)热传递停止条件: 温度相同,温差消失。 (6)热量: 放出多少热量,内能就减少多少。 吸收多少热量,内能就增加多少; 热量的单位与能的单位一致。 热量的概念只有在涉及能的转移时才有意义。我们不能说物体具有多少热量,只能说某一过程中物体吸收或放出了多少热量。 在热传递过程中,传递内能的多少就是物体吸收或放出的热量。 (7)热量的单位: 除了热传递以外,还有什么方法可以改变物体的内能? 物体内能的变化量。 焦耳(焦)。 冬天,手冷怎么使手暖和起来? 搓手 哈气 烘火 热量从一个高温物体传到低温物体 热传递 动能转化为内能 ... ...

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