《铸牢中华民族共同体意识》教学设计

9.1《铸牢中华民族共同体意识》教学设计 【01核心素养目标】 1.政治认同: 认同中华民族共同体意识。 2.道德素养: 全国各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设，携手同心，才能不断书写中华民族伟大复兴新篇章。 3.法制观念: 铸牢中华民族共同体意识，是维护各民族根本利益、实现中华民族伟大复兴、巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求。 4.健全人格: 我们要共担民族复兴的大任，让青春在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中绽放异彩。 5.责任意识: 多民族的大一统，各民族多元一体，是我们国家的重要优势；“一国两制”是实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 【教学重难点】 多民族的大一统，各民族多元一体，是我们国家的重要优势；“一国两制”是实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 【教学过程】 02激趣导入 ★观看视频《3000孤儿入内蒙》，小组合作讨论：2006年，逢乌兰夫诞辰100周年，“三千孤儿”中的许多人受邀来参加聚会，当年送来四子王旗的28个孩子中有20多人也在其中。 2021年3月5日，习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时，提到“三千孤儿入内蒙”。 ★三千孤儿入内蒙告诉我们什么呢？ 03精心探讨 生活观察： 我们伟大的祖国，幅员辽阔，文明悠久，先人们给我们留下了丰厚的遗产。 自秦代以来，既有汉民屯边，又有边民内迁，历经几次民族大融合，各民族你中有我、我中有你，共同开拓着脚下的土地。 秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史。我国各民族创作了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大作品，传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人心的伟大史诗，建设了万里长城、都江堰、大运河、故宫、布达拉宫、坎儿井等伟大工程。 在历史长河中，农耕文明的勤劳质朴、崇礼亲仁，草原文明的热烈奔放、勇猛刚健，海洋文明的海纳百川、敢拼会赢，源源不断注入中华民族的特质和禀赋，共同熔铸了以爱国主义为核心的伟大民族精神。 ★小组合作讨论：上述材料说明了什么？ 探究与分享： 1.★观看视频《目瑙纵歌》，小组合作讨论：景颇族目瑙纵歌，又称“总戈”，意为“欢聚歌舞”，流传于云南省德宏傣族景颇族自治州的景颇族聚居区，是景颇族的传统民族节日。为国家级非物质文化遗产之一。 ★怎样铸牢中华民族共同体意识？ 2.2025年9月24日，习近平总书记在听取新疆维吾尔自治区党委和政府工作汇报时强调，“铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设”。习近平总书记以“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的生动比喻，深刻阐释了民族团结的真谛。习近平总书记指出，“新疆各民族都是中华民族大家庭不可分割的成员，要格外珍惜安定团结的大好局面，56个民族拧成一股绳”。 ★小组合作讨论：习近平总书记强调要“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，这句话让你对中华民族大家庭有了怎样的认识？ 精读细研： 一、铸牢中华民族共同体意识的原因 1.中华民族命运共同体 ①根源：我国是统一的多民族国家。 ②形成：在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 探究与分享： 1.2021年3月，习近平在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时，提到了新中国成立后，内蒙古创造了“齐心协力建包钢”“三千孤儿入内蒙”等历史佳话。 齐心协力建包钢 1958年，包钢一号高炉建设进入关键阶段，但面临设备和建设材料供应不足的难题。为此，党中央提出“要想办法为包钢解决困难”，全国上下迅 ... ...