社会发展与工具和技术-教案

2.7《社会发展与工具和技术》教学设计 【教材简析】 本课为“工具与技术 ”单元的第 7 课，也是本单元的最后一课，是对本单元学习内容的总结和提升。本课通过分析多种工具和应用的技术，了解工具和技术的关系，提高学生归纳概括能力。本课的重点是通过展示多种推动社会发展的工具，从不同角度分析工具的演化和技术之间的联系，并通过比较、归纳等方法和交流、汇报等方式，逐步提高学生的实践能力。本课对应课程标准 5～6 年级学习内容“ 12.1 技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造 ”的第一点“知道技术包括方法、程序和产品等；知道发明的常用方法，举例说出一些典型的发明，知道发明会用到一定的科学原理，很多发明可在自然界找到原型 ”，“ 12.2 技术与工程改变了人们的生产和生活 ”的第三点“知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率，应用所学科学原理设计并制作出可以提高效率的产品 ”，以及“ 12.3科学、技术、工程相互影响与促进 ”的第四点“初步认识技术与工程对科学发展的促进作用，应用仪器设备进行观察并进行记录；举例说明科学发现可以促进新技术发明（如激光的发明） ”。 本课有四个板块。聚焦板块，点出工具的演化是人类文明进步的重要标志，关注工具的演化和技术的联系。探索板块，先回溯独轮车的制作过程，思考技术在工具上的应用；再从独轮车拓展到运输工具，分析工具的发展和应用技术的变化，分别从海、陆、空各选取了典型的例子，展示运输工具的变革。以车辆为研究对象进行分析，车辆一直在技术的推进下更新换代，如从独轮车到电动汽车，可见工具在不断迭代，而工具迭代的背后源于技术在不断迭代，如车辆应用了材料技术、连接技术、动力技术等多种技术，而每种技术都在发展，可以看出工具与技术是协同进化的。最后，教材选用中国现代科技发展的前沿例子———中国空间站为研究对象。中国空间站应用了多种复杂的技术，学生通过查阅资料，知道这些技术可以应用在不同的领域，制作出很多不同的民用工具，造福人类。探索板块的三个活动，旨在让学生深刻认识到同一种工具可以是很多种技术的综合应 1 用，同一种技术也可以应用在很多种不同工具上。研讨板块，交流工具和技术之间的关系，并举例说明同一种技术可以应用在不同的工具上。拓展板块，讲述印刷术大大推动社会发展，让学生关注其他推动社会发展的工具和技术。 【学生分析】 通过前面六课的学习，学生已经知道独轮车应用的技术有很多，包括杠杆技术、轮子技术等，但是对工具和技术的关系，认知还是零散的，缺乏系统的梳理。在本课的学习中，学生将认识更多推动社会发展的工具和技术，加深理解二者之间的多重关系，教师要给予一定指导，引导学生有更全面的认识。 【教学目标】 科学观念目标 1.通过分析运输工具的典型例子，知道工具与技术是协同进化的。 2.通过阅读资料，知道同一种工具可以是很多种技术的综合应用，同一种技术也可以应用在很多种不同工具上。 科学思维目标 能比较不同时期工具的特点，归纳工具与技术的关系及其对社会发展的推动作用。 探究实践目标 1.能观察独轮车模型，梳理其应用的技术，并记录在气泡图中。 2.能收集不同时期运输工具和中国空间站的图文资料，整理、分类并提取关键信息。 态度责任目标 1.乐于与他人进行沟通交流，善于倾听与分享。 2.了解中国空间站的发展成果，激发民族自豪感，产生学习科学的兴趣。 【教学重难点】 重点：能基于多个案例（如独轮车、空间站）概括社会发展与工具和技术之间的相互促进关系。 难点：能通过中国空间站等案例梳理出具体技术的应用，并初步建立“ 同一种技术可以用在很多不同工具上 ”的认识。 【教学准备 ... ...