中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 第2课《习近平爷爷心系国家安全》教学设计 课题 习近平爷爷心系国家安全 单元 第3单元 学科 国家安全教育 年级 小学 学习目标 1.了解总体国家安全观，知道国家安全以人民安全为宗旨，理解科技安全的重要性，认识我国重大科技成果。2.能够区分不同国家安全领域，初步理解核心技术对国家安全的作用。3.体会总书记对国家安全、人民安危与科技自立自强的关切，树立科技报国、维护国家安全意识。 重点 理解总体国家安全观，把握人民安全、科技安全的内涵，认识大国重器守护国家安全。 难点 理解关键核心技术自主可控对国家安全的重大意义，建立科技安全与个人学习之间的联系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，北斗指引方向，福建舰驰骋大洋，天宫空间站遨游太空，这一件件大国重器守护着我们的国家安全。国家安全不只是国土安全，它涉及很多领域。习近平爷爷始终心系国家安全，将国家安全看作头等大事。今天我们一起学习《习近平爷爷心系国家安全》。出示课题。 叙述，引发思考。 通过叙述活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、提出总体国家安全观1.视频：国家安全，这些事情不要做2.小组合作：结合视频，阅读文本，勾画关键信息，独立思考作答，全班交流。 ①总体国家安全观是什么时间、在哪次会议上提出的？是谁提出的？2014 年 4 月 15 日，在中央国家安全委员会第一次全体会议上，习近平爷爷创造性提出总体国家安全观，为我们维护国家安全指明了方向。②总体国家安全观突出什么理念？涵盖哪些领域？总体国家安全观突出 “大安全” 理念，涵盖政治、军事、国土、经济、金融、文化、人工智能等诸多领域。 二、把人民安全放在心中1.视频：《人民至上 生命至上》抗疫微短片同学们，短片展示重大疫情期间，全国医护人员驰援、全力救治患者，坚持人民生命安全第一位。下面阅读文本，思考问题并回答！①国家安全工作归根结底是保障什么？要坚持什么，目的是什么？国家安全工作归根结底是保障人民利益，要坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，为群众安居乐业提供坚强保障。②哪些事情在习近平爷爷心中都是大事？大至生命安危，小到舌尖上的安全，在他心中都是大事。③面对重大疫情，习近平爷爷作出怎样的表述？在重大疫情面前，习近平爷爷坚定地指出，为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！④发生自然灾害时，习近平爷爷作出什么指示？当自然灾害发生时，习近平爷爷立即作出指示，要求全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众……三、高度重视科技安全1.情境导入：有同学提出疑问：芯片、核心元器件这些技术，花钱直接买国外产品多省事，为什么我们国家还要投入巨大人力物力，拼命自主攻关？下面请大家阅读课文材料，围绕下面问题开展研讨，答案从原文中寻找。2.研讨问题： ①为什么说科技安全是国家安全重要组成部分？原文怎么概括？科技兴则国家兴，科技强则国家强，科技领域安全是国家安全的重要组成部分。②如果核心元器件严重依赖外国，供应链 “命门” 掌握在别人手里，会有什么风险？关键核心技术能不能依靠购买获得？我们应当怎么做？如果核心元器件严重依赖外国，供应链的 “命门” 掌握在别人手里，那就好比在别人的墙基上砌房子，再大再漂亮也可能经不起风雨，甚至会不堪一击。关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。我们必须加快科技创新，解决 “卡脖子” 技术难题，把关键核心技术牢牢掌握在自己手里，不断提升我国发展的独立性、自主性、安全性。③课文列举了哪些大国重器，证明我国前沿科技取得突破，有力保障科技安全？中国量子计算机、北斗卫星等已 ... ...
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