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课件网) 23 司马光 第八单元 精读课 （部编）三年级 上 文本学习 你是怎么理解题目的？ 文本学习 司马光（1019年～1086年），字君实，北宋时期政治家、史学家、文学家。 本课目标 知识目标 能力目标 思维能力 审美创造 认识本课3个生字。 会写本课7个生字。 把握好停顿，略读课文。背诵课文。 能简单说出文言文与现代文的区别 能初步感受文言文的特点。 能借助注释理解文章大意，并用自己的话讲故事。 文本学习 司马光 文本学习 借助拼音把课文朗读三遍，要求读得正确、流利。 文本学习 成果展示 怎样正确、流利地朗读课文？ 新鲜词语 司机 司马 司令 登高 登山 跌倒 皆是 放弃 丢弃 舍弃 坚持 手持 持有 打击 击破 新鲜词语 司机 司马 登高 跌倒 皆是 放弃 坚持 打击 射击 汉字学习 我知道这些生字怎么识记和书写： 文本学习 画出朗读文章时需要停顿的地方 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 文本学习 群儿 戏于庭，一儿 登瓮，足跌 没水中。众 皆 弃去，光 持石 击瓮 破之，水迸，儿 得活。 文本学习 指名朗读课文 在接触课文的过程中，你产生了哪些疑问？ 文本学习 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 用什么方法理解上面的话呢？ 文本学习 文本学习 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 一群小孩子 文本学习 默读课文，寻找宝贝： “一夜秋风，一夜秋雨”这个句子在课文中出现了（ ）次。 两 文本学习 默读课文，边读边想： 课文题目中的“金色巴掌”指的是（ ）。 金黄色的法国梧桐 树树叶 文本学习 默读课文，寻找藏宝： 课文的第（ ）自然段描写的是铺满金色巴掌的水泥道。 6、7 文本学习 把你认为水泥道美丽的词句画出来，和同学分享。 文本学习 水泥道像铺上了一块（ ），每一片落叶都像一个（ ）。 彩色的地毯 金色的巴掌 文本学习 作者笔下的水泥道就像（ ），原因是什么？ 一块彩色的地毯 文本学习 默读课文，边读边想： 课文中的“金色巴掌”是什么样子的？用直线画出来。 文本学习 文本学习 你是用什么办法理解带点的词语的？ 你认同作者的感受吗？ 生活语丝 生活中充满了美景，当我们抓住其中的一丝，便能感受到生命的美好。 美景不是看得到的，而是感受到的，我们需要用心去体味。 生命中的美景通常隐藏在生活的细节之中，需要我们用心去发现和欣赏。 文本学习 “棕红色的小鸟”指的是（ ），我们可以体会到作者内心的（ ）。 棕红色的小雨靴 快活 汉字学习 我知道这些生字怎么识记： 文本学习 司马光一生诚信。大概在五、六岁时，有一次，他要给胡桃去皮，他不会做，一位婢女用热汤替他顺利将胡核去皮。姐姐问：“谁帮你做的？”他欺骗姊姊是自己做的。 父亲训斥他：“小子怎敢说谎？！”司马光从此不敢说谎，年长之后，还把这件事，写到纸上策励自己，一直到死，没有说过谎言。 文本学习 sī mǎ（ ）光和小伙伴们在院子里玩耍。一个孩子dēnɡ ɡāo（ ）时diē dǎo（ ）掉进水缸，其他孩子都吓得fànɡ qì（ ）了救援。只有sī mǎ光shǒu chí（ ）着石头，果断jī pò（ ）水缸。水涌出来，孩子得救了。遇事不慌张者，jiē shì有（ ）勇敢和智慧之人。 司马 登高 跌倒 放弃 手持 击破 皆是 文本学习 你是用什么方法理解“明朗”这个词语的？说一说吧。 文本学习 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！把你喜欢的句子抄下来。 文本学习 你在上学或放学路上看到了什么样的景色？说一说吧。 字词情境 sima（ ）光和小伙伴们在院子里玩耍。一个孩子denggao时diedao（ ）掉进水缸，其他孩子都吓得fangqi（ ）了救援。只有司马光chiyou（ ）石头，果断ji po（ ）水缸。水涌出来，孩子得救了。遇 ... ...
