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课件网) 语文 六年级 上册 语文园地六 第二课时 阅读非连续性文本，选择合适的乘车方案 公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。阅读站牌，你读出了什么信息？ 目的地 首末班车时间 票价 线路 途经站点 读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？ 温泉镇 宋家洼 出发地 目的地 9点以前 时间底线 86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。 首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。 方案一 温泉镇 四通桥 宋家洼 经过8个站点 温泉镇 桐荫街 宋家洼 经过6个站点 方案二 温泉镇 宋家洼 经过5个站点 × 方案三 小林想9点以前到达宋家洼的外婆家，763路公交车的首班车时间是9点，不符合要求，排除方案三。 归纳阅读方法：小林到外婆家有哪些乘车方案？ 方 案 一 8 站 方 案 二 6 站 选择方案一，要乘坐8站，选择方案，乘坐6站即可，更加便捷。综上考虑，方案二为最佳出行方案。 归纳阅读方法 阅读非连续性文本，选择合适的乘车方案 1、明确需求(时间、起点、终点) 2、排除明显不符的选项 3、在可行方案中比较效率（站点少、用时短、换乘少） 4、确定最优方案 日积月累 了解了这么多实用的生活技能,我们放松一下,走进古诗的世界,感受闲适美好的田园生活。的文化常识？ 初读古诗： (1)自由读古诗《过故人庄》,注意读准字音。 (2)指名让学生读。 过/故人庄 [唐]孟浩然 故人/具鸡黍，邀我/至田家。 绿树/村边合，青山/郭外斜。 开轩/面场圃，把酒/话桑麻。 待到/重阳日，还来/就菊花。 初读古诗 过/故人庄 [唐]孟浩然 故人/具鸡黍，邀我/至田家。 绿树/村边合，青山/郭外斜。 开轩/面场圃，把酒/话桑麻。 待到/重阳日，还来/就菊花。 初读古诗 拜访老朋友的田庄 合:环绕。 具:准备,置办。 鸡黍:鸡肉和黄米饭,这里指丰盛的酒菜。 郭:墙。 轩:门窗。 话桑麻:闲谈农事。桑麻,桑树和麻,这里泛指农事。 就菊花:观赏菊花。 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 结合词语的意思,用自己的话说说古诗的意思。 老朋友准备了丰盛的酒菜,邀请我到他的田舍做客。翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在城外横卧。我们推开窗户面对着谷场菜园,端着酒杯闲谈着关于农事的话题。等到重阳节到来时,我还要来这里观赏菊花。 你觉得这是一个怎样的“田家”？ 朴素 安静 温暖 亲切 自然 绿树/村边合，青山/郭外斜。 “合”是村庄被绿树温柔地围拢、收在怀中; “斜”是青山自然地依偎在城郭肩头，不逼迫、不孤立 绿树与村庄、青山与城郭，不是“占有”的关系而是彼此依托、彼此成全的关系———这就是人与自然之间“守护"的意味。 绿树村边合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日， 还来就菊花。 人与自然的彼此安放 人对土地的关切尊重 人对家园的持续守护 读了这首诗,你想到了怎样的画面 想到了人们的哪些活动 这首诗描绘了诗人应邀到乡村老朋友家做客的情景,表现了诗人与老朋友之间真挚深厚的情谊和田家生活的简朴亲切。 通过想象画面,我仿佛看到了诗人在淳朴自然的田园风光之中和朋友举杯饮酒,闲谈家常的画面,充满了乐趣,从中我感受到了他和朋友之间的深厚情谊。 课后作业： 1.背诵并默写《过故人庄》。 2.和家人一起,根据公交站牌设计一次周末的出行方案。/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 《语文园地六》教学设计 课题 《语文园地六》 单元 第六单元 学科 语文 年级 六年级 教材分析 课时包含 ... ...
